本文關(guān)鍵詞：大學(xué)生就業(yè)中的政府角色轉(zhuǎn)換研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：在我國大學(xué)生的就業(yè)制度變遷過程中，逐步確定了以勞動者自主擇業(yè)為主，市場調(diào)節(jié)就業(yè)和政府促進(jìn)就業(yè)相結(jié)合的就業(yè)方針。在“史上最難就業(yè)季”的環(huán)境下，出現(xiàn)了大學(xué)生就業(yè)難的現(xiàn)象，引發(fā)了社會、家庭、高校、政府等其他社會群體的廣泛關(guān)注。但是單純的市場調(diào)節(jié)具有一定的盲目性和自發(fā)性，單純靠市場難以很好解決，高校本身的力量相對有限，企業(yè)崗位的擴大與經(jīng)濟的發(fā)展密切相關(guān)，這些都必須依靠于政府這只“有形的手”。 基于這樣的背景，本研究首先通過對大學(xué)生就業(yè)、政府角色、角色轉(zhuǎn)換等的內(nèi)涵分析，運用新公共服務(wù)理論、角色理論工具來分析政府在大學(xué)生就業(yè)中的角色。一方面是政府角色的轉(zhuǎn)換是政府職能轉(zhuǎn)變的需要，不合理的角色定位會給政府作用的發(fā)揮帶來不利的影響；另一方面高等教育的準(zhǔn)公共產(chǎn)品屬性需要政府提供更多的就業(yè)服務(wù)。接下來通過對建國以來我國高校畢業(yè)生就業(yè)政策的變遷梳理，來分析政府從計劃經(jīng)濟時期向市場經(jīng)濟的轉(zhuǎn)化中，政府角色由包辦型政府、管理型政府逐步向服務(wù)型政府的轉(zhuǎn)換過程。最后，通過實證調(diào)查來具體分析政府在大學(xué)生就業(yè)過程的角色認(rèn)知現(xiàn)狀和角色行為表現(xiàn)，分析政府角色出現(xiàn)問題的原因，從而提出促進(jìn)政府角色轉(zhuǎn)換和創(chuàng)新的措施。首先是政府要轉(zhuǎn)換角色認(rèn)知，這是實現(xiàn)角色轉(zhuǎn)換的前提和基礎(chǔ)。政府要通過建立健全大學(xué)生就業(yè)的政策措施和保障機制，要給予高校在大學(xué)生就業(yè)中更多地自主權(quán)，要建立公開透明的就業(yè)信息溝通渠道，最后與市場、高校、用人單位等建立協(xié)同創(chuàng)新機制，建立推動大學(xué)生就業(yè)的長效機制。在角色轉(zhuǎn)換過程中，政府也要逐步通過吸取國外政府促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)的可借鑒經(jīng)驗，不斷促進(jìn)政府角色的轉(zhuǎn)換與創(chuàng)新。
【關(guān)鍵詞】：大學(xué)生就業(yè) 政府角色 角色轉(zhuǎn)換
【學(xué)位授予單位】：北京工業(yè)大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類號】：G647.38
【目錄】：

• 摘要4-5
• Abstract5-10
• 第1章 緒論10-24
• 1.1 研究問題的提出與研究意義10-12
• 1.1.1 研究問題的提出10-11
• 1.1.2 研究意義11-12
• 1.2 文獻(xiàn)綜述12-19
• 1.2.1 國內(nèi)外的研究現(xiàn)狀12-18
• 1.2.2 對已有文獻(xiàn)的評述18-19
• 1.3 概念界定19-21
• 1.3.1 大學(xué)生就業(yè)19-20
• 1.3.2 政府角色20
• 1.3.3 角色轉(zhuǎn)換20-21
• 1.4 研究的思路及方法21-24
• 1.4.1 研究思路21-22
• 1.4.2 研究方法22-24
• 第2章 政府角色轉(zhuǎn)換的理論基礎(chǔ)24-34
• 2.1 政府角色轉(zhuǎn)換的背景24-26
• 2.1.1 政府職能改革的需要24-25
• 2.1.2 政府角色的不合理定位會帶來不利的影響25
• 2.1.3 高等教育的準(zhǔn)公共產(chǎn)品屬性需要政府提供更多的服務(wù)25-26
• 2.2 新公共服務(wù)理論對政府促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)的影響26-29
• 2.2.1 新公共服務(wù)理論的核心觀點26-28
• 2.2.2 高等教育領(lǐng)域內(nèi)新公共服務(wù)理論的運用28-29
• 2.3 角色理論下的政府實踐角色29-32
• 2.3.1 角色的不同劃分類型29-30
• 2.3.2 大學(xué)生就業(yè)中政府的實踐角色30-31
• 2.3.3 大學(xué)生就業(yè)中政府實踐角色的原則31-32
• 2.4 本章小結(jié)32-34
• 第3章 我國大學(xué)生就業(yè)制度變遷過程中的政府角色轉(zhuǎn)換34-44
• 3.1 建國以來我國大學(xué)生就業(yè)政策的歷史變遷35-38
• 3.1.1 統(tǒng)包統(tǒng)分、統(tǒng)一計劃的就業(yè)政策階段36
• 3.1.2 供需見面、雙向選擇的就業(yè)政策階段36-37
• 3.1.3 市場引導(dǎo)、自主擇業(yè)的就業(yè)政策階段37-38
• 3.2 不同時期政府的實踐角色38-43
• 3.2.1 計劃經(jīng)濟時期政府在大學(xué)生就業(yè)中的角色38-39
• 3.2.2 高等教育體制轉(zhuǎn)型時期政府在大學(xué)生就業(yè)制度中的角色39-40
• 3.2.3 新時期政府角色的轉(zhuǎn)換趨勢40-43
• 3.3 本章小結(jié)43-44
• 第4章 大學(xué)生就業(yè)中政府角色出現(xiàn)的問題及成因分析44-60
• 4.1 調(diào)查設(shè)計及樣本分布44-46
• 4.2 調(diào)查結(jié)果及問題46-56
• 4.2.1 受調(diào)查者對就業(yè)形勢的態(tài)度46-50
• 4.2.2 就業(yè)難的主要原因及影響因素50-51
• 4.2.3 政府角色認(rèn)知方面存在的問題51-52
• 4.2.4 政府角色在實踐中存在的問題52-56
• 4.3 大學(xué)生就業(yè)中政府角色存在問題的原因分析56-58
• 4.3.1 政府的角色意識淡薄56
• 4.3.2 政府的角色定位不當(dāng)56-57
• 4.3.3 政府角色缺乏創(chuàng)新和與時俱進(jìn)57-58
• 4.4 本章小結(jié)58-60
• 第5章 實現(xiàn)政府角色轉(zhuǎn)換的對策建議60-66
• 5.1 促進(jìn)政府角色認(rèn)知的轉(zhuǎn)換60-61
• 5.1.1 提升政府工作人員服務(wù)意識60
• 5.1.2 強化政府問責(zé)制60-61
• 5.2 促進(jìn)政府角色行為的轉(zhuǎn)換61-64
• 5.2.1 嚴(yán)格規(guī)范大學(xué)生就業(yè)市場環(huán)境61-62
• 5.2.2 完善大學(xué)生就業(yè)立法執(zhí)法62
• 5.2.3 暢通大學(xué)生就業(yè)信息渠道62-63
• 5.2.4 積極促進(jìn)高等院校改革63-64
• 5.3 發(fā)揮協(xié)同創(chuàng)新機制，促進(jìn)政府角色創(chuàng)新64-65
• 5.3.1 讓高校的聚焦點、企業(yè)追求點和政府關(guān)注點有效結(jié)合起來64-65
• 5.3.2 建立大學(xué)生就業(yè)的聯(lián)動創(chuàng)新機制和長效機制65
• 5.4 本章小結(jié)65-66
• 結(jié)論66-68
• 參考文獻(xiàn)68-72
• 附錄72-80
• 附錄 A：大學(xué)生就業(yè)中的政府角色現(xiàn)狀（大四應(yīng)屆畢業(yè)生）72-75
• 附錄 B：大學(xué)生就業(yè)中政府角色現(xiàn)狀調(diào)查問卷（社會公眾）75-78
• 附錄 C：訪談提綱78-80
• 攻讀碩士學(xué)位期間所發(fā)表的學(xué)術(shù)論文80-82
• 致謝82

【參考文獻(xiàn)】

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  本文關(guān)鍵詞：大學(xué)生就業(yè)中的政府角色轉(zhuǎn)換研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：304507