護(hù)士臨床實(shí)習(xí)是護(hù)理教育中的一個重要組成部分,它是護(hù)理實(shí)習(xí)生將護(hù)理理論知識與臨床實(shí)踐相結(jié)合的必經(jīng)之路。臨床實(shí)習(xí)也是護(hù)理人員邁向工作之前的第一步,臨床的實(shí)習(xí)質(zhì)量也能夠決定其能否成為一名合格的護(hù)理工作者。實(shí)習(xí)生的整體水平及素質(zhì)好壞也將影響患者對醫(yī)院的評價。本研究將從臨床帶教管理中存在的問題出發(fā),探討護(hù)理實(shí)習(xí)生帶教中的管理方法及其效果。 

【文章來源】：皮膚病與性病. 2020,42(05)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
1 臨床帶教管理存在的問題
    1.1 法律意識和安全意識不強(qiáng)
    1.2 溝通能力、心理應(yīng)對能力差
    1.3專業(yè)思想易動搖，缺乏職業(yè)奉獻(xiàn)精神
    1.4 帶教教師帶教方法傳統(tǒng)
2 實(shí)習(xí)護(hù)生臨床帶教管理的有效策略
    2.1 提高護(hù)生溝通能力
    2.2 提高帶教教師專業(yè)帶教能力，言傳身教
    2.3 前期有針對性地制訂帶教計劃，后期制訂考核計劃
    2.4 帶教教師“放手不放眼”的同時應(yīng)充分發(fā)揮激勵效應(yīng)
    2.5 采取多形式教學(xué)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]中職學(xué)校護(hù)生臨床實(shí)習(xí)帶教模式探討[J]. 于海英.  廣東職業(yè)技術(shù)教育與研究. 2018(03)
[2]臨床實(shí)習(xí)護(hù)生心電圖教學(xué)現(xiàn)狀研究新進(jìn)展[J]. 鄧飛飛,李金蓮.  中西醫(yī)結(jié)合心血管病電子雜志. 2018(13)
[3]PDCA循環(huán)在本院實(shí)習(xí)護(hù)生臨床帶教管理中的應(yīng)用[J]. 李淑娟,鄧璀,周秋宜,劉彩靈.  中國城鄉(xiāng)企業(yè)衛(wèi)生. 2017(06)



本文編號：3037643