發(fā)布時(shí)間：2021-02-15 20:02

　　課程思政是高校將思想政治教育融入課堂教學(xué)、挖掘課程德育功能的一種理念與實(shí)踐探索。高等數(shù)學(xué)作為高等院校的一門通識(shí)類公共基礎(chǔ)課程,覆蓋學(xué)生面廣,授課持續(xù)時(shí)間長(zhǎng),對(duì)高校的人才培養(yǎng)質(zhì)量及學(xué)生未來發(fā)展有著非常重要的影響。文章以西北農(nóng)林科技大學(xué)為例,從高等數(shù)學(xué)課程特點(diǎn)與現(xiàn)有教學(xué)模式出發(fā),分析高等數(shù)學(xué)課程開展課程思政的必要性,提出了課程思政的實(shí)施策略,并闡述西北農(nóng)林科技大學(xué)高等數(shù)學(xué)課程思政的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)及效果。 

【文章來源】：黑龍江教育(高教研究與評(píng)估). 2020,(11)

【文章頁(yè)數(shù)】：3 頁(yè)

【文章目錄】：
一、高等數(shù)學(xué)開展“課程思政”的必要性
二、高等數(shù)學(xué)課程開展“課程思政”的策略
    （一）發(fā)揮數(shù)學(xué)教師的主動(dòng)性
    （二）優(yōu)化教學(xué)目標(biāo)
    （三）挖掘課程蘊(yùn)含的思政資源
        1. 結(jié)合數(shù)學(xué)文化開展課程思政。
        2. 結(jié)合概念和定理開展課程思政。
        3. 結(jié)合學(xué)校發(fā)展史開展思政教育。
    （四）教學(xué)環(huán)節(jié)融入對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)
        1. 教學(xué)環(huán)節(jié)融入對(duì)學(xué)生創(chuàng)新精神的培養(yǎng)。
        2. 教學(xué)環(huán)節(jié)融入對(duì)學(xué)生探索精神的培養(yǎng)。
        3. 教學(xué)環(huán)節(jié)融入對(duì)學(xué)生團(tuán)隊(duì)精神的培養(yǎng)。
三、高等數(shù)學(xué)“課程思政”教學(xué)實(shí)踐與成效


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]全課程育人背景下高校課程思政建設(shè)的理論思考[J]. 齊硯奎.  黑龍江高教研究. 2020(01)
[2]大學(xué)數(shù)學(xué)課程思政的“觸點(diǎn)”和教學(xué)體系建設(shè)[J]. 秦厚榮,徐海蓉.  中國(guó)大學(xué)教學(xué). 2019(09)
[3]新時(shí)代高校教師“課程思政”能力的理性審視[J]. 劉清生.  江蘇高教. 2018(12)



本文編號(hào)：3035454