當(dāng)代大學(xué)生的“軟實力”及其培育
發(fā)布時間:2021-02-12 09:37
21世紀(jì)是知識經(jīng)濟(jì)的時代,更是競爭日趨激烈的時代,大學(xué)生的“軟實力”已成為實現(xiàn)個人價值、服務(wù)社會不可缺少的因素。其基本內(nèi)涵:主要是指個人的文化心理素質(zhì)、人格魅力、道德水平、對他人的吸引力和影響力等。是與“硬實力”相對而言的,這種軟實力是可以感知的潛在的隱性的力量,重在一個“軟”字,具有超強(qiáng)的擴(kuò)張性、傳導(dǎo)性和可塑性。其主要內(nèi)容包括;個人的誠信觀念,協(xié)調(diào)溝通能力,團(tuán)隊精神,敬業(yè)精神,抗挫折能力等。這些“軟實力”所起的作用是間接的,他們往往不直接體現(xiàn)在工作實績上,而是潛移默化的影響著“硬實力”的發(fā)揮,進(jìn)而影響競爭雙方的思維和心理從而改變競爭結(jié)果,F(xiàn)實中大學(xué)生十分注重學(xué)歷、技能、證書等“硬實力”,忽視“軟實力”的培養(yǎng),主要表現(xiàn)在:缺乏誠信意識,弄虛造假;協(xié)調(diào)溝通能力差,性格孤僻;缺乏集體主義精神,自私自利;敬業(yè)精神低下,人浮于事;抗挫折能力不強(qiáng),易悲觀厭世。造成這些問題主要原因是:大學(xué)生觀念陳舊,不注重培養(yǎng)自身的思想修養(yǎng);社會發(fā)展的負(fù)面環(huán)境,影響著大學(xué)生的成長歷程;傳統(tǒng)教育體制的弊端限制了對大學(xué)生的思想道德的教育;家庭的畸形教育阻礙了大學(xué)生“軟實力”的提高。解決這些問題的途徑:大學(xué)生應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念...
【文章來源】:東北師范大學(xué)吉林省 211工程院校 教育部直屬院校
【文章頁數(shù)】:33 頁
【學(xué)位級別】:碩士
【文章目錄】:
中文摘要
英文摘要
引言
一、大學(xué)生“軟實力”概念的由來和內(nèi)涵
1、“軟實力”的概念及其由來
2、大學(xué)生“軟實力”的含義
3、培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生“軟實力”的意義
二、當(dāng)代大學(xué)生軟實力的現(xiàn)狀
1、誠信意識普遍談泊
2、協(xié)調(diào)溝通能力差
3、缺乏團(tuán)隊精神
4、敬業(yè)精神不強(qiáng)
5、抗挫折的能力不強(qiáng)
三、制約當(dāng)代大學(xué)生“軟實力”發(fā)展的因素
1、大學(xué)生自身修養(yǎng)缺乏錘煉
2、社會發(fā)展環(huán)境負(fù)面影響
3、我國傳統(tǒng)教育體制存在弊端
4、家庭因素中對培養(yǎng)大學(xué)生“軟實力”的不利因素
四、探尋培養(yǎng)提高當(dāng)代大學(xué)生“軟實力”的有效途徑
1、轉(zhuǎn)變觀念,為提高自身“軟實力”提供原動力
2、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),為大學(xué)生提高“軟實力”夯實基礎(chǔ)
3、強(qiáng)化教育、完善制度,為大學(xué)生提高“軟實力”提供根本保障
4、強(qiáng)化校園建設(shè),為大學(xué)生提高“軟實力”營造良好的環(huán)境
結(jié)論
參考文獻(xiàn)
后記
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]淺析加強(qiáng)大學(xué)生溝通能力的培養(yǎng)[J]. 劉喜萍. 湖南科技學(xué)院學(xué)報. 2006(07)
[2]大學(xué)生就業(yè)的軟實力準(zhǔn)備[J]. 楊云英. 滄州師范?茖W(xué)校學(xué)報. 2006(01)
[3]成人院校學(xué)生溝通能力的培養(yǎng)[J]. 申華. 中國成人教育. 2006(01)
[4]悄然崛起的中國軟實力[J]. 鄧顯超. 攀登. 2005(06)
[5]“硬實力”和“軟實力”[J]. 鄭碩農(nóng). 國際公關(guān). 2005(02)
[6]軟實力之爭——沒有硝煙的戰(zhàn)場[J]. 李雙伍. 時事報告. 2005(04)
[7]約瑟夫·奈的“軟權(quán)力”思想分析[J]. 張小明. 美國研究. 2005(01)
[8]關(guān)于中國的“軟實力”及其提升的思考[J]. 董立人,寇曉宇,陳榮德. 探索. 2005(01)
[9]新時期高校誠信教育探尋[J]. 張陽紅. 廣西青年干部學(xué)院學(xué)報. 2005(01)
[10]“軟實力”論[J]. 張曉慧. 國際資料信息. 2004(03)
碩士論文
[1]論大學(xué)生的誠信教育[D]. 焦麗.武漢大學(xué) 2004
本文編號:3030646
【文章來源】:東北師范大學(xué)吉林省 211工程院校 教育部直屬院校
【文章頁數(shù)】:33 頁
【學(xué)位級別】:碩士
【文章目錄】:
中文摘要
英文摘要
引言
一、大學(xué)生“軟實力”概念的由來和內(nèi)涵
1、“軟實力”的概念及其由來
2、大學(xué)生“軟實力”的含義
3、培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生“軟實力”的意義
二、當(dāng)代大學(xué)生軟實力的現(xiàn)狀
1、誠信意識普遍談泊
2、協(xié)調(diào)溝通能力差
3、缺乏團(tuán)隊精神
4、敬業(yè)精神不強(qiáng)
5、抗挫折的能力不強(qiáng)
三、制約當(dāng)代大學(xué)生“軟實力”發(fā)展的因素
1、大學(xué)生自身修養(yǎng)缺乏錘煉
2、社會發(fā)展環(huán)境負(fù)面影響
3、我國傳統(tǒng)教育體制存在弊端
4、家庭因素中對培養(yǎng)大學(xué)生“軟實力”的不利因素
四、探尋培養(yǎng)提高當(dāng)代大學(xué)生“軟實力”的有效途徑
1、轉(zhuǎn)變觀念,為提高自身“軟實力”提供原動力
2、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),為大學(xué)生提高“軟實力”夯實基礎(chǔ)
3、強(qiáng)化教育、完善制度,為大學(xué)生提高“軟實力”提供根本保障
4、強(qiáng)化校園建設(shè),為大學(xué)生提高“軟實力”營造良好的環(huán)境
結(jié)論
參考文獻(xiàn)
后記
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]淺析加強(qiáng)大學(xué)生溝通能力的培養(yǎng)[J]. 劉喜萍. 湖南科技學(xué)院學(xué)報. 2006(07)
[2]大學(xué)生就業(yè)的軟實力準(zhǔn)備[J]. 楊云英. 滄州師范?茖W(xué)校學(xué)報. 2006(01)
[3]成人院校學(xué)生溝通能力的培養(yǎng)[J]. 申華. 中國成人教育. 2006(01)
[4]悄然崛起的中國軟實力[J]. 鄧顯超. 攀登. 2005(06)
[5]“硬實力”和“軟實力”[J]. 鄭碩農(nóng). 國際公關(guān). 2005(02)
[6]軟實力之爭——沒有硝煙的戰(zhàn)場[J]. 李雙伍. 時事報告. 2005(04)
[7]約瑟夫·奈的“軟權(quán)力”思想分析[J]. 張小明. 美國研究. 2005(01)
[8]關(guān)于中國的“軟實力”及其提升的思考[J]. 董立人,寇曉宇,陳榮德. 探索. 2005(01)
[9]新時期高校誠信教育探尋[J]. 張陽紅. 廣西青年干部學(xué)院學(xué)報. 2005(01)
[10]“軟實力”論[J]. 張曉慧. 國際資料信息. 2004(03)
碩士論文
[1]論大學(xué)生的誠信教育[D]. 焦麗.武漢大學(xué) 2004
本文編號:3030646
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