習(xí)近平總書記在全國(guó)教育大會(huì)上強(qiáng)調(diào)要把勞動(dòng)教育納入培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的總體要求之中,明確提出要將勞動(dòng)教育納入學(xué)生的全面發(fā)展中,深入開展勞動(dòng)教育有助于學(xué)生形成正確的價(jià)值觀,有助于實(shí)現(xiàn)"德智體美勞"全面發(fā)展,提高就業(yè)能力。因此,要從加強(qiáng)教育,培養(yǎng)正確勞動(dòng)觀,加強(qiáng)家庭教育、社會(huì)教育,實(shí)現(xiàn)全方位育人,通過明確勞動(dòng)教育的主體責(zé)任,將勞動(dòng)教育與實(shí)踐相結(jié)合等方式,培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞的精神,提高勞動(dòng)能力。 

【文章來源】：公關(guān)世界. 2020,(19)

【文章頁(yè)數(shù)】：2 頁(yè)

【文章目錄】：
一、新時(shí)代開展勞動(dòng)教育的必要性
    1. 有助于引導(dǎo)學(xué)生形成正確的價(jià)值觀
    2. 有助于實(shí)現(xiàn)“德智體美勞”全面發(fā)展
二、當(dāng)前高校勞動(dòng)教育存在的問題
    1. 不能正確把握勞動(dòng)教育的要義
    2. 勞動(dòng)教育尚未成形體系
三、新時(shí)代構(gòu)建高校勞動(dòng)教育實(shí)踐體系的途徑
    1. 加強(qiáng)勞動(dòng)教育，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的勞動(dòng)觀
    2. 充分利用家庭教育、社會(huì)教育，實(shí)現(xiàn)全方位育人
    3. 構(gòu)建完善的勞動(dòng)教育長(zhǎng)效機(jī)制
    4. 搭建勞動(dòng)教育實(shí)踐平臺(tái)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]1949年以來勞動(dòng)教育在黨的教育方針中的歷史演變與省思[J]. 李珂,曲霞.  教育學(xué)報(bào). 2018(05)



本文編號(hào)：3030697