近年來,地方歷史文化資源運用于歷史課程教學已經(jīng)成為一種教學常態(tài),在個性化的教學實踐中,學界對其必要性、可行性、價值、原則、方法與途徑等共性問題作了大量有益的探索與研究,但如何以課程目標為據(jù)、以課程體系為載體、因地制宜地、合理地開發(fā)和利用地方歷史文化資源,以及如何才能處理好中國近現(xiàn)代史核心課程資源與輔助課程資源的關(guān)系,其實效性該如何評估等,仍有待進一步研究。 

【文章來源】：玉溪師范學院學報. 2014,30(07)

【文章頁數(shù)】：6 頁

【文章目錄】：
一、地方歷史文化資源的界定及呈現(xiàn)形式
二、地方歷史文化資源運用于《綱要》教學的必要性和可行性
三、地方歷史文化資源運用于《綱要》教學的價值
四、地方歷史文化資源運用于《綱要》教學的原則及注意問題
五、地方歷史文化資源運用于《綱要》的教學方法和途徑


【參考文獻】：
期刊論文
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本文編號：3019433