自從思想政治教育這門學(xué)科誕生以來,如何更好地開展思想政治教育活動一直是學(xué)術(shù)界關(guān)注的重要問題。主體性思想政治教育是在批判傳統(tǒng)思想政治教育的基礎(chǔ)上建立起來的,是對新形勢下如何更好地開展思想政治教育的一種回應(yīng)。本文立足于高校主要探討高校主體性思想政治教育的實(shí)施問題,以期扭轉(zhuǎn)當(dāng)前高校思想政治教育的某些弊端,提高高校思想政治教育的效益。同時也為高校和諧校園的建設(shè),思想政治教育的實(shí)踐創(chuàng)新做出一些貢獻(xiàn)。本文從與高校主體性思想政治教育相關(guān)的概念入手,回顧了學(xué)界對于主體、主體性、高校主體性思想政治教育、高校主體性思想政治教育的實(shí)施方面取得的一些成果。并且以此為基礎(chǔ),首先從思想文化上的多元為實(shí)施高校思想政治教育彰顯了新的課題、時代和社會的變遷為實(shí)施高校思想政治教育賦予了新的使命、新媒體的發(fā)展為實(shí)施高校思想政治教育提供了新的空間、新生代大學(xué)生的整體狀況為實(shí)施高校思想政治教育提出了新的挑戰(zhàn)等四個方面分析了彰顯主體性是高校思想政治教育的當(dāng)下之急。新形勢下面臨的新情況要求高校思想政治教育必須彰顯出主體性,實(shí)施主體性思想政治教育。然后,分析了當(dāng)前的高校思想政治教育所存在的主體性乏力的問題與表現(xiàn)。從思想政治教育觀念未... 

【文章來源】：華中師范大學(xué)湖北省 211工程院校 教育部直屬院校

【文章頁數(shù)】：40 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
導(dǎo)論
    （一） 本課題的研究現(xiàn)狀
    （二） 本課題的研究意義
    （三） 本課題的研究思路及創(chuàng)新之處
一、主體性：高校思想政治教育的當(dāng)下之急
    （一） 思想文化上的多元為高校思想政治教育彰顯新的課題
    （二） 時代和社會的變遷為高校思想政治教育賦予新的使命
    （三） 新媒體的發(fā)展為高校思想政治教育提供新的空間
    （四） 新生代大學(xué)生的整體狀況為高校思想政治教育提出新的挑戰(zhàn)
二、主體性乏力：高校思想政治教育的主要困境
    （一） 思想政治教育觀念未得到切實(shí)扭轉(zhuǎn)
    （二） 思想政治教育的路徑較為狹窄
    （三） 思想政治教育的評估體系尚待完善
    （四） 主體的主體性素質(zhì)有待提高
    （五） 思想政治教育過程中主體性發(fā)揮不足
三、五措并舉強(qiáng)化高校主體性思想政治教育的實(shí)施
    （一） 轉(zhuǎn)變思想觀念
    （二） 開拓新的路徑
    （三） 完善評估體系
    （四） 提升主體的主體性素質(zhì)
    （五） 優(yōu)化實(shí)施過程
參考文獻(xiàn)
致謝


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]新形勢下高校思想政治教育中的大學(xué)生自我教育[J]. 張紅霞.  學(xué)校黨建與思想教育. 2010(31)
[2]論大學(xué)生在日常思想政治教育中的主體作用[J]. 駱郁廷,鄧純余.  思想理論教育導(dǎo)刊. 2010(09)
[3]大學(xué)生主體性思想政治教育探索與實(shí)踐[J]. 劉桂芬.  思想教育研究. 2010(07)
[4]對思想政治教育客體及其主體性的思考[J]. 倪新兵,劉爭先.  思想理論教育導(dǎo)刊. 2010(06)
[5]論思想政治教育主體的歷史生成[J]. 楊威.  學(xué)校黨建與思想教育. 2010(11)
[6]論思想政治教育客體的主體性[J]. 劉新躍,周亞東.  思想理論教育導(dǎo)刊. 2009(08)
[7]主體性思想政治教育的現(xiàn)代超越[J]. 王忠橋,張宏.  思想教育研究. 2008(06)
[8]主體性思想政治教育:人的全面發(fā)展的本質(zhì)要求[J]. 郭長偉.  廣西青年干部學(xué)院學(xué)報. 2007(06)
[9]把主體性教育理念引入高校思想政治教育的探討[J]. 劉素杰,蓋海萍.  思想政治教育研究. 2007(04)
[10]關(guān)于大學(xué)生主體性思想政治教育的探討[J]. 謝文平,陸書建.  西南農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版). 2007(03)



本文編號：3003813