工程教育認(rèn)證理念在我院人才培養(yǎng)中的探索實(shí)踐
發(fā)布時(shí)間:2021-01-27 13:59
工程教育認(rèn)證秉承產(chǎn)出導(dǎo)向,學(xué)生中心和持續(xù)改進(jìn)三大基本理念。我院計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)在人才培養(yǎng)過程中遵循工程教育認(rèn)證理念,探索實(shí)踐人才培養(yǎng)方案優(yōu)化,人才培養(yǎng)模式改革深化,專業(yè)隊(duì)伍建設(shè)強(qiáng)化,軟硬件教學(xué)實(shí)驗(yàn)平臺(tái)一體化,并健全質(zhì)量監(jiān)控體系,助力創(chuàng)新型復(fù)合工程人才培養(yǎng)。在人才培養(yǎng)過程中采用"形成性評價(jià)"標(biāo)準(zhǔn),并持續(xù)改進(jìn)。
【文章來源】:高教學(xué)刊. 2020,(34)
【文章頁數(shù)】:4 頁
【部分圖文】:
我院人才培養(yǎng)探索實(shí)踐體系
另外,分管領(lǐng)導(dǎo)的重視和學(xué)校的支持是開展各項(xiàng)工作的有力保障。學(xué)校認(rèn)可工程教育認(rèn)證的理念,愿意加大投入,從制度上,經(jīng)費(fèi)上和管理上各個(gè)方面給予支持,明確每個(gè)工作環(huán)節(jié)的具體要求,出臺(tái)對應(yīng)政策和文件,使得管理規(guī)范化,有標(biāo)準(zhǔn)可依,并在軟硬件配置和專業(yè)隊(duì)伍建設(shè)等方面給予專項(xiàng)經(jīng)費(fèi),基于工程教育認(rèn)證理念的人才培養(yǎng)實(shí)施才能順利展開,并保持持續(xù)改進(jìn)和不斷優(yōu)化。五、結(jié)束語
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]將工程教育理念貫穿于課程教學(xué)全過程的探索與實(shí)踐[J]. 周哲海,王君,馬牧燕,張帆. 教育教學(xué)論壇. 2020(12)
[2]工程教育專業(yè)認(rèn)證背景下課程目標(biāo)的形成性評價(jià)研究與實(shí)踐[J]. 白艷紅. 中國高教研究. 2019(12)
[3]高等工程教育人才培養(yǎng)質(zhì)量評價(jià)體系構(gòu)建——國際專業(yè)認(rèn)證背景下的思考[J]. 周應(yīng)國,孫小梅. 大學(xué)教育. 2019(05)
[4]工程教育專業(yè)認(rèn)證實(shí)施策略探析[J]. 王浩,高新勤. 高教論壇. 2019(02)
[5]以專業(yè)認(rèn)證為抓手 建設(shè)高質(zhì)量工程教育人才培養(yǎng)體系[J]. 葉樹江,侯宇新. 中國高等教育. 2018(Z2)
[6]工程教育專業(yè)認(rèn)證理念下高校課堂教學(xué)質(zhì)量提升研究[J]. 尤園,王彥丹,謝鴻全. 教育現(xiàn)代化. 2017(33)
[7]新工科建設(shè)背景下地方高校工程教育改革發(fā)展芻議[J]. 夏建國,趙軍. 高等工程教育研究. 2017(03)
[8]地方高校機(jī)械類專業(yè)工程教育認(rèn)證的思考和實(shí)踐[J]. 王紅軍,樊曉雪. 高教學(xué)刊. 2017(04)
本文編號(hào):3003170
【文章來源】:高教學(xué)刊. 2020,(34)
【文章頁數(shù)】:4 頁
【部分圖文】:
我院人才培養(yǎng)探索實(shí)踐體系
另外,分管領(lǐng)導(dǎo)的重視和學(xué)校的支持是開展各項(xiàng)工作的有力保障。學(xué)校認(rèn)可工程教育認(rèn)證的理念,愿意加大投入,從制度上,經(jīng)費(fèi)上和管理上各個(gè)方面給予支持,明確每個(gè)工作環(huán)節(jié)的具體要求,出臺(tái)對應(yīng)政策和文件,使得管理規(guī)范化,有標(biāo)準(zhǔn)可依,并在軟硬件配置和專業(yè)隊(duì)伍建設(shè)等方面給予專項(xiàng)經(jīng)費(fèi),基于工程教育認(rèn)證理念的人才培養(yǎng)實(shí)施才能順利展開,并保持持續(xù)改進(jìn)和不斷優(yōu)化。五、結(jié)束語
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]將工程教育理念貫穿于課程教學(xué)全過程的探索與實(shí)踐[J]. 周哲海,王君,馬牧燕,張帆. 教育教學(xué)論壇. 2020(12)
[2]工程教育專業(yè)認(rèn)證背景下課程目標(biāo)的形成性評價(jià)研究與實(shí)踐[J]. 白艷紅. 中國高教研究. 2019(12)
[3]高等工程教育人才培養(yǎng)質(zhì)量評價(jià)體系構(gòu)建——國際專業(yè)認(rèn)證背景下的思考[J]. 周應(yīng)國,孫小梅. 大學(xué)教育. 2019(05)
[4]工程教育專業(yè)認(rèn)證實(shí)施策略探析[J]. 王浩,高新勤. 高教論壇. 2019(02)
[5]以專業(yè)認(rèn)證為抓手 建設(shè)高質(zhì)量工程教育人才培養(yǎng)體系[J]. 葉樹江,侯宇新. 中國高等教育. 2018(Z2)
[6]工程教育專業(yè)認(rèn)證理念下高校課堂教學(xué)質(zhì)量提升研究[J]. 尤園,王彥丹,謝鴻全. 教育現(xiàn)代化. 2017(33)
[7]新工科建設(shè)背景下地方高校工程教育改革發(fā)展芻議[J]. 夏建國,趙軍. 高等工程教育研究. 2017(03)
[8]地方高校機(jī)械類專業(yè)工程教育認(rèn)證的思考和實(shí)踐[J]. 王紅軍,樊曉雪. 高教學(xué)刊. 2017(04)
本文編號(hào):3003170
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