高中階段是每個(gè)人成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期,面臨著人生的第一次選擇,學(xué)生在豐富科學(xué)文化方面的知識(shí)外,是否具備自我規(guī)劃和選擇的素質(zhì)直接關(guān)系著未來的發(fā)展動(dòng)向。盡早的開展職業(yè)生涯教育是符合教育本質(zhì)和“促進(jìn)人的全面發(fā)展”的理念,既是社會(huì)發(fā)展的客觀要求,也是教育自身符合時(shí)代進(jìn)步的需要,實(shí)現(xiàn)學(xué)生自我完善和可持續(xù)發(fā)展的需要。本文通過系統(tǒng)的文獻(xiàn)資料法、訪談法和問卷調(diào)查法,對(duì)漯河市高中校開展職業(yè)生涯教育進(jìn)行了較全面的現(xiàn)狀調(diào)查,并總結(jié)了漯河市高中校開展職業(yè)生涯教育的現(xiàn)存問題和原因。在此基礎(chǔ)上,借鑒國(guó)內(nèi)外發(fā)達(dá)國(guó)家和地區(qū)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)并結(jié)合漯河市的基本情況,提出了解決漯河市高中校開展職業(yè)生涯教育現(xiàn)狀問題的對(duì)策。論文的第一部分緒論,主要闡述了本文的選題緣由、研究意義、研究對(duì)象和方法、文獻(xiàn)綜述以及研究思路。第二部分對(duì)高中校開展職業(yè)生涯教育的必要性進(jìn)行分析：高中校開展職業(yè)生涯教育是社會(huì)發(fā)展、教育自身發(fā)展和學(xué)生個(gè)體發(fā)展的需要。第三部分對(duì)河南省漯河市高中校開展職業(yè)生涯教育的現(xiàn)狀進(jìn)行了實(shí)證研究,在問卷調(diào)查和訪談的基礎(chǔ)上,分別從兩個(gè)方面進(jìn)行了研究：一是漯河市高中生對(duì)職業(yè)生涯的認(rèn)知和準(zhǔn)備情況；二是漯河市高中校開設(shè)職業(yè)生涯教育相關(guān)課程情況。第... 

【文章來源】：天津師范大學(xué)天津市

【文章頁(yè)數(shù)】：56 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
1 緒論
    1.1 選題緣由
    1.2 研究意義
        1.2.1 理論意義
        1.2.2 實(shí)踐意義
    1.3 研究對(duì)象與方法
        1.3.1 研究對(duì)象
        1.3.2 研究方法
    1.4 文獻(xiàn)綜述
        1.4.1 相關(guān)概念研究
        1.4.2 國(guó)內(nèi)外職業(yè)生涯教育現(xiàn)狀研究
    1.5 研究思路
2 高中校開展職業(yè)生涯教育的必要性分析
    2.1 高中校開設(shè)職業(yè)生涯教育是社會(huì)發(fā)展的需要
    2.2 高中校開設(shè)職業(yè)生涯教育是教育自身發(fā)展的需要
    2.3 高中校開設(shè)職業(yè)生涯教育是學(xué)生個(gè)體發(fā)展的需要
3 河南省漯河市高中校開展職業(yè)生涯教育的現(xiàn)狀
    3.1 漯河市高中生對(duì)職業(yè)生涯的認(rèn)知和準(zhǔn)備情況
        3.1.1 高中生的自我認(rèn)知情況
        3.1.2 高中生對(duì)學(xué)科專業(yè)知識(shí)的了解情況
        3.1.3 高中生的職業(yè)意識(shí)
        3.1.4 高中生職業(yè)規(guī)劃情況
        3.1.5 高中生對(duì)職業(yè)生涯教育的需求情況
        3.1.6 高中生主動(dòng)參加社會(huì)實(shí)踐情況
    3.2 漯河市高中校開展職業(yè)生涯相關(guān)教育情況
        3.2.1 漯河市高中校開設(shè)職業(yè)生涯教育相關(guān)課程情況
        3.2.2 相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)學(xué)校職業(yè)生涯教育的態(tài)度
        3.2.3 家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校職業(yè)生涯教育的態(tài)度
4 漯河市高中校職業(yè)生涯教育方面存在的問題分析
    4.1 教育主管部門對(duì)職業(yè)生涯教育重視不夠
    4.2 學(xué)校職業(yè)生涯教育薄弱
    4.3 家庭對(duì)學(xué)生的職業(yè)生涯教育意識(shí)淺薄
    4.4 高中生職業(yè)生涯認(rèn)知能力較差
5 對(duì)策
    5.1 加大社會(huì)各界對(duì)職業(yè)生涯教育的重視程度
        5.1.1 教育主管部門要將學(xué)生職業(yè)生涯教育納入教學(xué)計(jì)劃
        5.1.2 注重與校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的合作
    5.2 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要重視對(duì)學(xué)生的職業(yè)生涯教育
        5.2.1 堅(jiān)持素質(zhì)教育方針,學(xué)校職業(yè)生涯教育重點(diǎn)應(yīng)是“育人”
        5.2.2 因地制宜的進(jìn)行有關(guān)職業(yè)生涯教育的校本課程開發(fā)
        5.2.3 大力提高職業(yè)生涯教師的專業(yè)素養(yǎng)
        5.2.4 通過校園媒體傳播職業(yè)生涯教育觀念與相關(guān)知識(shí)
    5.3 注重家庭教育,夯實(shí)學(xué)校職業(yè)生涯教育的基礎(chǔ)
        5.3.1 家長(zhǎng)改變教育方式,有的放矢的對(duì)學(xué)生進(jìn)行管理
        5.3.2 家長(zhǎng)應(yīng)全面提高自身的素質(zhì),為學(xué)生樹立較好榜樣
    5.4 學(xué)生應(yīng)加強(qiáng)自我管理,提高自我發(fā)展意識(shí)
        5.4.1 通過自我管理,增強(qiáng)自我意識(shí)
        5.4.2 通過社會(huì)實(shí)踐,學(xué)會(huì)自我規(guī)劃
        5.4.3 通過學(xué)習(xí),加強(qiáng)職業(yè)道德意識(shí)
6 結(jié)論
參考文獻(xiàn)
調(diào)查問卷
訪談提綱（一）
訪談提綱（二）
致謝


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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碩士論文
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[5]從美國(guó)生涯教育的經(jīng)驗(yàn)看我國(guó)普通高中生涯教育及其課程設(shè)置[D]. 楊婧.天津師范大學(xué) 2007
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本文編號(hào)：3001341