本文關(guān)鍵詞：高等教育大眾化階段首都市屬高校學風建設研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：高等教育進入到大眾化階段以來,高校招生規(guī)模逐步擴大,出現(xiàn)了學生數(shù)量急劇增多、學生個體差異增大的新情況,必然要求高校做出相應調(diào)整以應對這一新局面。尤其是高校的學風,如何在大眾化階段保證教育質(zhì)量,體現(xiàn)教育公平,是我國高校需要認真思考的問題。作為衡量高等教育質(zhì)量的主要標準和體現(xiàn)大學精神實質(zhì)的重要載體,學風建設占據(jù)了極其重要的位置,己成為國家高度重視,學界重點研究的問題。在大眾化階段,學風建設仍然是高校建設的重要內(nèi)容,它潛移默化地影響著每個學生。學風建設狀況可以體現(xiàn)出高校的文化底蘊和辦學水平,優(yōu)良學風對提升高校地位和人才培養(yǎng)有著重要的戰(zhàn)略價值。學風建設是高校發(fā)展的核心內(nèi)容,關(guān)系到高等教育教學質(zhì)量和高校的健康長遠發(fā)展。對于當下中國高校而言,如何建設優(yōu)良學風成為高校教育研究的重要課題。本文以21世紀剛剛過去的十幾年為時間背景,以社會、學校和學生對高校學風的評價為現(xiàn)實背景,以針對首都市屬高校的問卷調(diào)查和深度訪談為依托,對高校學風的諸種問題進行分析研究,旨在為今后的高校學風建設,尤其是首都市屬高校學風建設工作提供參考和依據(jù)。通過對數(shù)據(jù)資料的采集分析,對訪談結(jié)果的梳理,總結(jié)現(xiàn)階段大學生特點,掌握大學生學風的現(xiàn)實狀況,揭示學風中存在的主要問題,分析影響學風的諸種因素,剖析學風問題根源,提出致力于學校、社會、家庭和學生個人四位一體的學風建設思路。最后,以北方工業(yè)大學在學風建設方面的具體舉措為藍本,提出大眾化階段首都市屬高校學風建設的若干思路,為同層次兄弟院校提供經(jīng)驗參考。
【關(guān)鍵詞】：高等教育大眾化 首都高校 學風建設 北方工業(yè)大學
【學位授予單位】：北方工業(yè)大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2014
【分類號】：G641
【目錄】：

• 摘要3-4
• ABSTRACT4-8
• 1. 引言8-13
• 1.1 研究由來8-9
• 1.2 研究概況9-12
• 1.3 研究方法12-13
• 1.3.1 問卷調(diào)查法12
• 1.3.2 訪談法12-13
• 1.4 研究意義13
• 2. 大眾化階段首都市屬高校學風狀況及特點13-20
• 2.1 高校學風的內(nèi)涵與外延14-15
• 2.2 學風狀況調(diào)查15-17
• 2.2.1 社會評價15-16
• 2.2.2 校方評價16
• 2.2.3 學生評價16-17
• 2.3 學風呈現(xiàn)的特點17-20
• 2.3.1 學習動力復雜化17-18
• 2.3.2 學習內(nèi)容多樣化18-19
• 2.3.3 學習形式交互化19-20
• 2.3.4 評估形式多元化20
• 3. 影響首都市屬高校學風的因素及問題分析20-28
• 3.1 影響高校學風的外部因素21-23
• 3.1.1 社會因素21-22
• 3.1.2 家庭因素22-23
• 3.2 影響高校學風的內(nèi)部因素23-24
• 3.2.1 學校因素23
• 3.2.2 自身因素23-24
• 3.3 當前學風的問題表現(xiàn)及根源分析24-28
• 3.3.1 當前學風的問題表現(xiàn)24-26
• 3.3.2 學風問題的根源分析26-28
• 4. 大眾化階段加強首都市屬高校學風建設的途徑28-36
• 4.1 強化學校在學風建設中的主導作用29-33
• 4.1.1 創(chuàng)新培養(yǎng)模式29-30
• 4.1.2 重視育人環(huán)境30-31
• 4.1.3 強化師資隊伍31-32
• 4.1.4 完善成才服務32-33
• 4.2 共同搭建通暢的各方協(xié)作平臺33-36
• 4.2.1 創(chuàng)造良好的社會環(huán)境34-35
• 4.2.2 營造良好的家庭氛圍35
• 4.2.3 樹立自覺的學習意識35-36
• 5. 首都市屬高校學風建設新實踐——以北方工業(yè)大學為例36-44
• 5.1 堅持“一個理念”37-39
• 5.1.1 教學以學生為本37-38
• 5.1.2 校園建設以學生為本38-39
• 5.2 抓住“兩個群體”39-40
• 5.2.1 完善貧困生資助政策39
• 5.2.2 培養(yǎng)學生骨干力量39-40
• 5.3 發(fā)揮“三方積極性”40-42
• 5.3.1 培養(yǎng)學生學習積極性40-41
• 5.3.2 調(diào)動教師育人積極性41
• 5.3.3 加強管理者管理積極性41-42
• 5.4 落實“四用原則”42-44
• 5.4.1 用制度規(guī)范學生42
• 5.4.2 用愛心關(guān)心學生42
• 5.4.3 用責任幫助學生42-43
• 5.4.4 用活動鍛煉學生43-44
• 結(jié)語44-45
• 參考文獻45-48
• 附錄48-54
• 附錄1：調(diào)查問卷48-53
• 附錄2：訪談提綱53-54
• 申請學位期間的研究成果及發(fā)表的學術(shù)論文54-55
• 致謝55

【參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 杜飛;;加強高校學風建設的若干思考[J];安徽工業(yè)大學學報(社會科學版);2008年06期

2 張常年;尹天光;;應用型人才實踐教學體系構(gòu)建的探索[J];北京教育(高教);2010年Z1期

3 唐耀華,胡小坤;從學生實際出發(fā),搞好學風建設[J];高教論壇;2004年01期

4 李芹;薛陽;;由中英工科教學體制中幾點不同談學風建設[J];高教論壇;2011年01期

5 張加強;陳家作;侯志強;;大學生學風評價指標體系設計[J];硅谷;2008年02期

6 甘壽國;;關(guān)于高校學風建設的調(diào)查與分析[J];高教探索;2009年06期

7 項進;谷薇;;構(gòu)建“1234”模式 助推學風建設[J];北京教育(德育);2014年02期

8 韓延明;;學風建設:大學可持續(xù)發(fā)展的永恒主題[J];高等教育研究;2006年03期

9 郝雅翰;;再論校風、教風、學風建設[J];黑龍江教育(高教研究與評估);2009年Z2期

10 周賢君;;高校學風建設的制度思考與對策[J];湖南農(nóng)業(yè)大學學報(社會科學版.素質(zhì)教育研究);2008年03期

  本文關(guān)鍵詞：高等教育大眾化階段首都市屬高校學風建設研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：299846