發(fā)布時間：2021-01-24 12:58

　　在大學教師面臨眾多干擾,其思想內(nèi)涵日益式微的今天,從知識分子視角對大學教師思想內(nèi)涵進行研究,不僅對高等教育理論研究具有重要的學術意義,更對當今大學教師“知識分子”精神的復歸具有重要的現(xiàn)實意義。本文采用文獻法、歷史——邏輯法進行研究。在總結、分析前人研究成果的前提下界定出公共知識分子的概念,進而提出大學教師“知識分子”思想內(nèi)涵獨立、自由、批判的應然狀態(tài)。然后,運用多學科與跨學科的研究思路探討了我國大學教師“知識分子”思想內(nèi)涵式微的原因,并從歷史的角度分析出大學教師“知識分子”思想內(nèi)涵的非和諧狀態(tài),最后提出我國大學教師“知識分子”思想內(nèi)涵復歸的途徑。論文由緒論、主體部分、結語三部分組成。緒論部分包括:問題的提出、研究的意義及創(chuàng)新之處、采用的研究方法、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀幾方面。論文的主體部分由三部分內(nèi)容構成,沿以下思路展開:1.在論證大學教師是公共知識分子理論假設成立的基礎上,提出大學教師作為公共知識分子的思想內(nèi)涵應然狀態(tài)——獨立、自由、批判精神。2.從政治、經(jīng)濟兩方面分別對大學教師“知識分子”思想內(nèi)涵實然狀態(tài)進行解析。通過歷史的考察,認為在政治、經(jīng)濟兩股力量都極為強大的時代背景下我國大學教師思... 

【文章來源】：河北師范大學河北省

【文章頁數(shù)】：45 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
緒論
    一、問題的由來
    二、研究的意義
        （一） 研究的創(chuàng)新和學術價值
        （二） 研究的現(xiàn)實意義
    三、采用的研究方法
    四、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀綜述
        （一） 有限的相關研究整理
        （二） 國外“知識分子”研究綜述
        （三） 國內(nèi)“知識分子”研究綜述
第一章 當代中國大學教師“知識分子”思想內(nèi)涵的應然狀態(tài)
    一、知識分子與大學教師思想上的共契
        （一） 何為知識分子
        （二） 知識分子與大學教師
    二、大學教師應然的“知識分子”思想內(nèi)涵
        （一） 自由精神
        （二） 獨立精神
        （三） 批判精神
第二章 當代中國大學教師“知識分子”思想內(nèi)涵的式微
    一、政治視角下當代中國大學教師“知識分子”思想內(nèi)涵式微解析
        （一） 當代中國大學教師“知識分子”思想內(nèi)涵政治化
        （二） 政治視角下當代中國大學教師“知識分子”思想內(nèi)涵式微緣由
    二、 經(jīng)濟視角下當代中國大學教師“知識分子”思想內(nèi)涵式微解析
        （一） 當代中國大學教師“知識分子”思想內(nèi)涵市場化
        （二） 經(jīng)濟視角下當代中國大學教師“知識分子”思想內(nèi)涵式微緣由
    三、當代中國大學教師“知識分子”思想內(nèi)涵的非和諧狀態(tài)
第三章 當代中國大學教師“知識分子”思想內(nèi)涵的復歸
    一、大學教師自身修養(yǎng)的建設
        （一） 提倡大學教師“公共知識分子”情懷
        （二） 培養(yǎng)大學教師“主體性”意識
    二、 建設大學教師思想自由保障制度——以美國終身教授教職制度為例
結語
參考文獻
附錄
后記



本文編號：2997287