本文關(guān)鍵詞：高校學(xué)生干部的勝任特征研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：本文研究的目的是編制適用于高校學(xué)生干部勝任特征評(píng)估的問(wèn)卷，為高校學(xué)生干部的選拔、培訓(xùn)和考核等提供相對(duì)較科學(xué)的理論、方法及考評(píng)工具。 本文是在文獻(xiàn)綜述的基礎(chǔ)上，首先運(yùn)用訪談法、問(wèn)卷調(diào)查法等探索高校學(xué)生干部勝任特征的可能因素，，并運(yùn)用探索性因素分析等方法對(duì)《高校學(xué)生干部勝任特征問(wèn)卷》的結(jié)構(gòu)進(jìn)行了探討；接著通過(guò)分析《高校學(xué)生干部勝任特征問(wèn)卷》，選取各群體認(rèn)同度較高且無(wú)顯著差異的因素，作為“高校學(xué)生干部勝任特征考評(píng)問(wèn)卷”的考查項(xiàng)目，并編制《高校學(xué)生干部勝任特征自評(píng)問(wèn)卷》和《高校學(xué)生干部他評(píng)問(wèn)卷》；然后對(duì)試測(cè)獲得的數(shù)據(jù)進(jìn)行探索性因素分析，形成正式的《高校學(xué)生干部勝任特征自評(píng)問(wèn)卷》和《高校學(xué)生干部勝任特征他評(píng)問(wèn)卷》；最后運(yùn)用《高校學(xué)生干部勝任特征自評(píng)問(wèn)卷》和《高校學(xué)生干部特征他評(píng)問(wèn)卷》針對(duì)目前南昌大學(xué)學(xué)生干部的勝任特征進(jìn)行考評(píng)，分析目前南昌大學(xué)學(xué)生干部勝任特征的現(xiàn)狀、問(wèn)題、原因等，并給出相應(yīng)的建議。 本文的研究結(jié)論如下： 第一，最終確定的5個(gè)因素共23個(gè)項(xiàng)目的《高校學(xué)生干部勝任特征自評(píng)問(wèn)卷》和《高校學(xué)生干部勝任特征他評(píng)問(wèn)卷》，具有較好的信效度，可以作為高校學(xué)生干部勝任特征測(cè)試的測(cè)量工具。 第二，高校學(xué)生干部的勝任特征包括：溝通協(xié)調(diào)、個(gè)人特質(zhì)、專業(yè)技能、自我管理、成就導(dǎo)向5個(gè)因素。 第三，《高校學(xué)生干部勝任特征自評(píng)問(wèn)卷》和《高校學(xué)生干部勝任特征他評(píng)問(wèn)卷》的調(diào)查結(jié)果顯示，目前南昌大學(xué)學(xué)生干部勝任特征水平處于“不確定”和“較符合”之間，學(xué)生干部的勝任水平有待提高。 第四，南昌大學(xué)學(xué)生干部自評(píng)勝任特征在職級(jí)上均存在顯著差異，在性別、是否獨(dú)生子女、出生地、年級(jí)、專業(yè)方面均不存在顯著差異。南昌大學(xué)學(xué)生干部他評(píng)勝任特征在性別及專業(yè)方面不存在顯著差異，在年級(jí)上存在顯著差異。
【關(guān)鍵詞】：高校學(xué)生干部 勝任特征 評(píng)估問(wèn)卷
【學(xué)位授予單位】：南昌大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類號(hào)】：G645.5
【目錄】：

• 摘要3-4
• ABSTRACT4-9
• 第1章 引言9-22
• 1.1 問(wèn)題的提出9
• 1.2 理論價(jià)值與現(xiàn)實(shí)意義9-10
• 1.3 文獻(xiàn)綜述10-19
• 1.3.1 概念的界定10
• 1.3.2 關(guān)于學(xué)生干部的研究10-14
• 1.3.3 關(guān)于勝任特征的研究14-18
• 1.3.4 關(guān)于高校學(xué)生干部勝任特征的研究18-19
• 1.4 研究的思路與方法19-22
• 1.4.1 研究思路19-20
• 1.4.2 研究方法20-22
• 第2章 高校學(xué)生干部勝任特征的探索22-37
• 2.1 高校學(xué)生干部勝任特征問(wèn)卷結(jié)構(gòu)的確定22-29
• 2.1.1 對(duì)在校大學(xué)生的訪談22-25
• 2.1.2 對(duì)相關(guān)學(xué)校管理者的訪談25-27
• 2.1.3 對(duì)學(xué)校老師的訪談27-28
• 2.1.4 高校學(xué)生干部勝任特征探索性問(wèn)卷的設(shè)計(jì)28-29
• 2.2 高校學(xué)生干部勝任特征問(wèn)卷的試測(cè)與討論29-32
• 2.2.1 高校學(xué)生干部勝任特征試測(cè)問(wèn)卷的數(shù)據(jù)分析29-32
• 2.2.2 高校學(xué)生干部勝任特征問(wèn)卷的修訂32
• 2.3 高校學(xué)生干部勝任特征問(wèn)卷的形成32-37
• 2.3.1 高校學(xué)生干部勝任特征問(wèn)卷的試測(cè)及數(shù)據(jù)分析32-33
• 2.3.2 高校學(xué)生干部勝任特征問(wèn)卷的項(xiàng)目分析33
• 2.3.3 高校學(xué)生干部勝任特征問(wèn)卷的探索性因素分析33-35
• 2.3.4 高校學(xué)生干部勝任特征問(wèn)卷的信度分析35-36
• 2.3.5 高校學(xué)生干部勝任特征問(wèn)卷的效度分析36
• 2.3.6 高校學(xué)生干部勝任特征問(wèn)卷的結(jié)構(gòu)36-37
• 第3章 高校學(xué)生干部勝任特征自評(píng)和他評(píng)問(wèn)卷的設(shè)計(jì)37-59
• 3.1 高校學(xué)生干部勝任特征自評(píng)問(wèn)卷與他評(píng)問(wèn)卷的設(shè)計(jì)37-41
• 3.1.1 高校學(xué)生干部勝任特征問(wèn)卷的測(cè)試37-38
• 3.1.2 高校學(xué)生干部勝任特征問(wèn)卷的數(shù)據(jù)分析38-40
• 3.1.3 高校學(xué)生干部勝任特征自評(píng)及他評(píng)問(wèn)卷的設(shè)計(jì)40-41
• 3.2 高校學(xué)生干部勝任特征自評(píng)問(wèn)卷的試測(cè)與分析41-44
• 3.2.1 高校學(xué)生干部勝任特征自評(píng)問(wèn)卷試測(cè)數(shù)據(jù)分析41-42
• 3.2.2 高校學(xué)生干部勝任特征自評(píng)問(wèn)卷的結(jié)構(gòu)效度分析42
• 3.2.3 高校學(xué)生干部勝任特征自評(píng)問(wèn)卷的結(jié)構(gòu)42-44
• 3.3 《高校學(xué)生干部勝任特征自評(píng)問(wèn)卷》的實(shí)測(cè)與分析44
• 3.4 南昌大學(xué)學(xué)生干部勝任特征的自評(píng)結(jié)果44-51
• 3.5 南昌大學(xué)學(xué)生干部勝任特征他評(píng)問(wèn)卷的測(cè)試51-53
• 3.5.1 南昌大學(xué)學(xué)生干部勝任特征他評(píng)問(wèn)卷試測(cè)51-52
• 3.5.2 南昌大學(xué)學(xué)生干部勝任特征他評(píng)問(wèn)卷試測(cè)數(shù)據(jù)分析52
• 3.5.3 南昌大學(xué)學(xué)生干部勝任特征他評(píng)問(wèn)卷的施測(cè)與分析52-53
• 3.6 南昌大學(xué)學(xué)生干部勝任特征的他評(píng)結(jié)果53-57
• 3.7 南昌大學(xué)學(xué)生干部勝任特征分?jǐn)?shù)總體水平一般的原因分析57-59
• 第4章 討論與啟示59-65
• 4.1 高校學(xué)生干部勝任特征自評(píng)與他評(píng)問(wèn)卷的形成過(guò)程59-61
• 4.1.1 高校學(xué)生干部勝任特征問(wèn)卷結(jié)構(gòu)和內(nèi)容的確定59-60
• 4.1.2 高校學(xué)生干部勝任特征問(wèn)卷的信度和效度60
• 4.1.3 高校學(xué)生干部勝任特征自評(píng)及他評(píng)問(wèn)卷的形成60-61
• 4.2 訪談結(jié)果與問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果差異的討論61
• 4.3 南昌大學(xué)學(xué)生干部勝任特征自評(píng)問(wèn)卷結(jié)果分析61-62
• 4.4 南昌大學(xué)學(xué)生干部勝任特征他評(píng)問(wèn)卷的結(jié)果分析62-63
• 4.5 南昌大學(xué)學(xué)生干部勝任特征自評(píng)問(wèn)卷與他評(píng)問(wèn)卷的討論63-65
• 第5章 結(jié)語(yǔ)65-67
• 5.1 研究結(jié)論65
• 5.2 研究不足65-66
• 5.3 研究展望66-67
• 致謝67-68
• 參考文獻(xiàn)68-71
• 附錄71-83
• 附錄A 關(guān)于高校學(xué)生干部勝任特征的調(diào)查問(wèn)卷（初稿）71-73
• 附錄B 關(guān)于高校學(xué)生干部勝任特征的調(diào)查問(wèn)卷（修訂稿）73-76
• 附錄C 關(guān)于高校學(xué)生干部勝任特征的調(diào)查問(wèn)卷（正式稿）76-79
• 附錄D 高校學(xué)生干部勝任特征自評(píng)問(wèn)卷79-81
• 附錄E 高校學(xué)生干部勝任特征他評(píng)問(wèn)卷81-83
• 攻讀學(xué)位期間的研究成果83

【參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 黃莉;陳蕓霖;;當(dāng)前高校學(xué)生干部培訓(xùn)的創(chuàng)新[J];出國(guó)與就業(yè)(就業(yè)版);2010年22期

2 劉啟焱;高校學(xué)生干部素養(yǎng)淺談[J];福建商業(yè)高等�？茖W(xué)校學(xué)報(bào);2004年02期

3 李健英;;基于勝任力的高校學(xué)生干部選拔機(jī)制研究[J];高等農(nóng)業(yè)教育;2007年02期

4 金士平;;高職管理類學(xué)生職業(yè)勝任力概念模型構(gòu)建研究[J];高教論壇;2007年05期

5 胡斌;論高校學(xué)生干部的作用、選拔與培養(yǎng)[J];廣西青年干部學(xué)院學(xué)報(bào);2002年06期

6 耿昕;;高校學(xué)生干部素質(zhì)培養(yǎng)模式探析[J];華北電力大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2009年01期

7 張君;;關(guān)于加強(qiáng)高校學(xué)生干部能力素質(zhì)的思考[J];河西學(xué)院學(xué)報(bào);2009年02期

8 黃春新,何志聰;勝任力模型如何適用于高科技企業(yè)研發(fā)團(tuán)隊(duì)的管理[J];經(jīng)濟(jì)論壇;2004年08期

9 劉茜;;淺析高校學(xué)生干部的選拔、培養(yǎng)和考核機(jī)制[J];今日南國(guó)(理論創(chuàng)新版);2008年08期

10 王婷;;淺析高校學(xué)生干部心理健康問(wèn)題[J];考試周刊;2009年31期

  本文關(guān)鍵詞：高校學(xué)生干部的勝任特征研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號(hào)：299635