本文關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)新聞對(duì)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為的建構(gòu)研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：隨著網(wǎng)絡(luò)媒體的快速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)新聞已經(jīng)成為人們獲取新聞，了解社會(huì)動(dòng)態(tài)的重要渠道。網(wǎng)絡(luò)新聞對(duì)某一群體或事件的塑造和呈現(xiàn)，在很大程度上影響著人們對(duì)這一群體或事件的認(rèn)知和態(tài)度。大學(xué)生一直以來都是使用網(wǎng)絡(luò)的最活躍的群體，其思想觀念、生活方式都深受網(wǎng)絡(luò)媒體的影響，大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)行為關(guān)系到大學(xué)生的健康成長，近年來受到媒體與社會(huì)的廣泛關(guān)注。網(wǎng)絡(luò)新聞能否客觀、真實(shí)、全面的呈現(xiàn)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為，不僅關(guān)系到社會(huì)公眾能否對(duì)大學(xué)生群體形成正確的認(rèn)知和態(tài)度，也關(guān)系到媒體能否對(duì)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為形成積極的、正確的引導(dǎo)。 根據(jù)媒介建構(gòu)理論的觀點(diǎn)，媒介的報(bào)道并不是對(duì)客觀現(xiàn)實(shí)的“鏡子式反映”，而是對(duì)現(xiàn)實(shí)世界的“重構(gòu)”或“建構(gòu)”。本文以新浪網(wǎng)新聞?lì)l道近三年來的有關(guān)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為的新聞為研究對(duì)象，在媒介建構(gòu)理論的視角下，采用內(nèi)容分析與文本分析相結(jié)合的研究方法，研究網(wǎng)絡(luò)新聞呈現(xiàn)了怎樣的大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為，使用了哪些方式來建構(gòu)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為，并思考報(bào)道中存在的問題。最后，對(duì)如何改進(jìn)網(wǎng)絡(luò)媒體對(duì)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為的報(bào)道及提高大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)媒介素養(yǎng)提出自己的建議。
【關(guān)鍵詞】：媒介建構(gòu) 網(wǎng)絡(luò)新聞 大學(xué)生 網(wǎng)絡(luò)行為
【學(xué)位授予單位】：河北大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類號(hào)】：G645.5;G206
【目錄】：

• 摘要5-6
• Abstract6-9
• 第1章 緒論9-19
• 1.1 研究目的和意義9-10
• 1.2 相關(guān)研究文獻(xiàn)綜述10-13
• 1.2.1 關(guān)于大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為的研究10-12
• 1.2.2 關(guān)于媒體對(duì)大學(xué)生形象建構(gòu)的研究12-13
• 1.3 理論闡釋13-15
• 1.4 概念界定15-16
• 1.5 本文研究方法及創(chuàng)新點(diǎn)16-19
• 第2章 網(wǎng)絡(luò)新聞對(duì)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為的整體呈現(xiàn)19-37
• 2.1 大學(xué)生有哪些網(wǎng)絡(luò)行為19-21
• 2.2 網(wǎng)絡(luò)行為主體和動(dòng)機(jī)21-26
• 2.2.1 行為主體：性別比例均衡，群體行為為主22-23
• 2.2.2 行為動(dòng)機(jī)：利己為主23-26
• 2.3 行為方式：多樣化呈現(xiàn)，但各有側(cè)重26-32
• 2.4 行為評(píng)價(jià)：以他人的評(píng)價(jià)為主32-35
• 2.5 小結(jié)35-37
• 第3章 網(wǎng)絡(luò)新聞對(duì)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為的建構(gòu)方式37-52
• 3.1 對(duì)新聞源的選擇與忽略37-40
• 3.1.1 媒體來源：以地方媒體為主37-38
• 3.1.2 消息來源：以權(quán)威部門和權(quán)威人士為主38-40
• 3.2 對(duì)行為的選擇及報(bào)道的傾向性40-42
• 3.3 標(biāo)題的建構(gòu)42-45
• 3.3.1 選擇吸引眼球的標(biāo)題42-44
• 3.3.2 修改原標(biāo)題44-45
• 3.4 敘述方式對(duì)新聞要素的重組45-49
• 3.5 關(guān)鍵詞的重復(fù)與建構(gòu)49-52
• 第4章 網(wǎng)絡(luò)新聞對(duì)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為建構(gòu)中的問題與對(duì)策52-61
• 4.1 存在的問題52-56
• 4.1.1 新聞源過于單一與大學(xué)生話語權(quán)的缺失52-53
• 4.1.2 對(duì)消極網(wǎng)絡(luò)行為的過度呈現(xiàn)，，對(duì)積極網(wǎng)絡(luò)行為的片面呈現(xiàn)53-54
• 4.1.3 對(duì)消極網(wǎng)絡(luò)行為的引導(dǎo)不足，對(duì)積極網(wǎng)絡(luò)行為的倡導(dǎo)力度不夠54-55
• 4.1.4 標(biāo)題制作水平偏低，過度追求“眼球效應(yīng)”55-56
• 4.1.5 報(bào)道形式未充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)媒體的優(yōu)勢56
• 4.2 解決對(duì)策56-61
• 4.2.1 提高網(wǎng)絡(luò)媒體工作人員新聞職業(yè)素養(yǎng)，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任意識(shí)56-57
• 4.2.2 平衡報(bào)道主題，積極引導(dǎo)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為57-58
• 4.2.3 培養(yǎng)專業(yè)化網(wǎng)絡(luò)編輯隊(duì)伍，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)媒體優(yōu)勢58-59
• 4.2.4 完善相關(guān)法律法規(guī)，加強(qiáng)監(jiān)管59-60
• 4.2.5 提高大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)媒介素養(yǎng)60-61
• 結(jié)論61-63
• 參考文獻(xiàn)63-65
• 致謝65-66
• 攻讀學(xué)位期間取得的科研成果66

【參考文獻(xiàn)】

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  本文關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)新聞對(duì)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為的建構(gòu)研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號(hào)：299412