根據(jù)師范類本科院校的培養(yǎng)目標,對常微分方程課程在課程內(nèi)容、教學方法以及考核方式等方面進行了改革。注重前沿知識探索、滲透數(shù)學思維、優(yōu)化考核方法,以提高大學生的綜合素質(zhì),達到培養(yǎng)優(yōu)秀師范生的目標。 

【文章來源】：安陽師范學院學報. 2020,(05)

【文章頁數(shù)】：5 頁

【文章目錄】：
1 優(yōu)選教材,優(yōu)化內(nèi)容
2 滲透數(shù)學思想,培養(yǎng)邏輯思維
3 課程教學中存在的問題與改進
4 考核方法改進
5 結(jié)語


【參考文獻】：
期刊論文
[1]常微分方程教學改革的探索[J]. 藍師義.  廣西民族大學學報(自然科學版). 2009(03)
[2]能力型數(shù)學素質(zhì)教育考核方法的改革探索[J]. 郭大立.  工科數(shù)學. 2001(06)
[3]淺論數(shù)學中抽象思維與形象思維的辯證關(guān)系[J]. 崔學禮.  蘭州大學學報. 1988(02)

碩士論文
[1]高師公共教育學課程的教學問題及改進策略[D]. 張勇.東北師范大學 2010



本文編號：2991997