中醫(yī)藥高等院校是高等教育體系的重要組成部分,肩負著培養(yǎng)高素質(zhì)中醫(yī)藥人才的使命。本文重點分析了新時代提升中醫(yī)藥人才培養(yǎng)質(zhì)量的現(xiàn)實需要以及人才培養(yǎng)面臨的挑戰(zhàn),介紹了學(xué)校"三雙共振"中醫(yī)藥人才培養(yǎng)模式的實踐探索,認為該模式實現(xiàn)了課程體系改革建設(shè)雙結(jié)合、教學(xué)質(zhì)量評估通道雙閉環(huán)、教師教書育人能力雙提升三者的相輔相成和同頻共振,能有效集聚合力,切實提升中醫(yī)藥人才培養(yǎng)質(zhì)量。 

【文章來源】：湖南中醫(yī)藥大學(xué)學(xué)報. 2020,40(10)

【文章頁數(shù)】：5 頁

【文章目錄】：
1 實施“三雙共振”人才培養(yǎng)模式的現(xiàn)實意義
    1.1 推進健康中國建設(shè)的需要
    1.2 中醫(yī)藥傳承創(chuàng)新發(fā)展的需要
    1.3 提升高校核心競爭力的需要
2 實施“三雙共振”人才培養(yǎng)模式的現(xiàn)實背景
    2.1 德育教育實效有待進一步凸顯
    2.2 教育教學(xué)改革力度有待進一步加大
    2.3 教師隊伍素質(zhì)有待進一步加強
3“三雙共振”人才培養(yǎng)模式的實踐路徑
    3.1 課程體系改革建設(shè)實現(xiàn)雙結(jié)合
    3.2 教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控評價實現(xiàn)雙閉環(huán)
    3.3 教師教書育人能力實現(xiàn)雙提升
4“三雙共振”人才培養(yǎng)模式的實施成效
    4.1 課程體系建設(shè)成效凸顯
    4.2 教師業(yè)務(wù)水平顯著提升
    4.3 學(xué)生綜合素質(zhì)全面提高


【參考文獻】：
期刊論文
[1]論高校的核心競爭力[J]. 陳勁,王鵬飛.  高等工程教育研究. 2009(05)



本文編號：2991555