為了加快推進智能優(yōu)化控制系統(tǒng)在流程工業(yè)中的應用進程,迫切需要建立一支自動化專業(yè)創(chuàng)新型人才隊伍。課題組以自動化專業(yè)MATLAB課程為主線,闡述了在新工科背景下如何構建高質量的"MATLAB+"課程群體系以推進創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式改革。首先,課題組分析了當前自動化專業(yè)教學模式存在的問題,然后從"MATLAB+"課程群體系"、四堂互融"混合教學模式和多元協(xié)同人才培養(yǎng)方式等方面給出了具體措施,以激發(fā)學生的學習潛能與科研興趣,全方位提升學生的創(chuàng)新實踐能力。 

【文章來源】：大學教育. 2020,(11)

【文章頁數(shù)】：4 頁

【部分圖文】：

課程群建設及學生創(chuàng)新能力提升

本節(jié)將從課程群建設、人才培養(yǎng)模式改革、教研團隊組建、科研攻關和評價方式等五個方面探索自動化專業(yè)“MATLAB+”課程群建設及人才培養(yǎng)的途徑。（一）“MATLAB+”課程群建設

培養(yǎng)自動化專業(yè)創(chuàng)新人才的目的是為了滿足國家流程工業(yè)未來的重大戰(zhàn)略需求，那么在人才培養(yǎng)過程就首先需要明確流程工業(yè)智能優(yōu)化制造的核心技術。根據(jù)文獻[5]，為了實現(xiàn)流程工業(yè)智能優(yōu)化制造的高效化和綠色化，需要研究的技術主要有：（1）數(shù)據(jù)和知識相結合的智能建模技術；（2）面向節(jié)能降耗的回路設定值優(yōu)化控制技術；（3）數(shù)據(jù)和知識相結合的過程故障診斷技術�；诖耍谌瞬排囵B(yǎng)過程中，通過參與流程工業(yè)科研攻關項目，探索項目驅動和學科交叉融合的多元協(xié)同培養(yǎng)方式，激發(fā)學生的學習潛能與科研興趣，全方位提升學生的創(chuàng)新實踐能力，實現(xiàn)教研互促，教師科研“反哺”科創(chuàng)競賽。流程工業(yè)科研項目攻關有助于：（1）培養(yǎng)和發(fā)掘人才，鍛煉教師隊伍；（2）以自動化專業(yè)學生為載體促進學科交叉融合；（3）推動流程工業(yè)關鍵技術進步，攻堅突破“掐脖子”核心技術之“命門”。


本文編號：2992044