獸醫(yī)微生物學課程將"立德樹人"課程思政融入教學理念,以"三農"情懷為核心分別從認知、技能、情感三個維度重塑課程思政教學目標。將專業(yè)知識傳授與思政育人元素有機結合,貫穿于課程教學的全過程。專業(yè)課課程思政培養(yǎng)學生科學研究和專業(yè)精神,激發(fā)愛國情懷和社會責任擔當的意識,達到潤物細無聲的育人效果。通過專業(yè)課思政元素的挖掘,營造課程思政學習環(huán)境與氛圍,推動專業(yè)教育建設。 

【文章來源】：科技風. 2020,(32)

【文章頁數】：2 頁

【文章目錄】：
一、以“三農”情懷重塑獸醫(yī)微生物學課程育人目標
二、專業(yè)知識融入能力和情感教育的多維度思政育人新天地
    （一）案例教學體現“愛農知農為農”人才培養(yǎng)目標
    （二）講述科學家故事，增強愛國情懷，明確個人責任與擔當
    （三）借用優(yōu)美詩詞陶冶情操，提升人文素養(yǎng)
    （四）批判性學以致用傳播科學知識懂做人之道
    （五）營造課程思政學習環(huán)境與氛圍推動專業(yè)教育建設


【參考文獻】：
期刊論文
[1]獸醫(yī)微生物學“立德樹人”課程思政教學探索[J]. 廖潔丹,黃良宗,劉昊,婁華.  教育教學論壇. 2020(40)
[2]基于“三農”情懷的農林高校思政課實踐教學研究[J]. 譚暢,劉峰,朱玉林,陳學軍.  教育現代化. 2020(30)



本文編號：2991531