對(duì)水利高等教育層次結(jié)構(gòu)的分析表明,水利高等教育層次結(jié)構(gòu)優(yōu)化的研究有助于科教興國(guó)、科教興水戰(zhàn)略的實(shí)施;有助于加快現(xiàn)代化水利的建設(shè)步伐;有助于水利高校管理體制改革的深化。本項(xiàng)研究的理論依據(jù)是教育系統(tǒng)論思想,它指稱水利高等教育是一個(gè)具有相應(yīng)層次結(jié)構(gòu)及其功能的教育系統(tǒng),該系統(tǒng)的有效運(yùn)行有賴于該系統(tǒng)各要素與環(huán)境之間的協(xié)調(diào)關(guān)系,即水利高等教育內(nèi)部�？�、本科、研究生教育與水利行業(yè)、高等教育事業(yè)的和諧發(fā)展關(guān)系。另外,水利高等教育層次結(jié)構(gòu)的優(yōu)化研究還應(yīng)該以水利行業(yè)的實(shí)踐為基礎(chǔ),即水利人才的需求、水利高校的發(fā)展、水利行業(yè)的相關(guān)政策要求都昭示著水利高等教育層次結(jié)構(gòu)優(yōu)化的緊迫性、必要性和可行性。 根據(jù)水利高等教育層次結(jié)構(gòu)優(yōu)化研究的理論依據(jù)和實(shí)踐依據(jù),水利高等教育層次結(jié)構(gòu)優(yōu)化的總體目標(biāo)應(yīng)該在人才總量的培養(yǎng)、學(xué)歷結(jié)構(gòu)、能級(jí)結(jié)構(gòu)、人才資源的配置等方面獲得進(jìn)展。具體表現(xiàn)為水利高等教育層次結(jié)構(gòu)應(yīng)該對(duì)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)具有有效的回應(yīng)能力、重視�？平逃�、大力加強(qiáng)研究生教育,拓展多樣化、綜合化的水利高等教育發(fā)展道路。水利高等教育層次結(jié)構(gòu)的優(yōu)化要堅(jiān)持科學(xué)性原則、整體系統(tǒng)性原則、可行性原則、時(shí)效性原則和可持續(xù)性原則。要樹立科學(xué)的水利... 

【文章來源】：河海大學(xué)江蘇省 211工程院校 教育部直屬院校

【文章頁(yè)數(shù)】：60 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
一、水利高等教育層次結(jié)構(gòu)及其優(yōu)化研究的意義
    （一） 水利高等教育層次結(jié)構(gòu)的界定
        1、高等教育結(jié)構(gòu)及類型
        2、高等教育層次結(jié)構(gòu)
        3、水利高等教育層次結(jié)構(gòu)
    （二） 水利高等教育層次結(jié)構(gòu)優(yōu)化研究的意義
        1、有助于科教興國(guó)、科教興水戰(zhàn)略的實(shí)施
        2、有助于加快現(xiàn)代水利的建設(shè)步伐
        3、有助于水利高校管理體制改革的深化
二、水利高等教育層次結(jié)構(gòu)優(yōu)化研究的依據(jù)
    （一） 水利高等教育層次結(jié)構(gòu)優(yōu)化研究的理論依據(jù)
        1、水利高等教育層次結(jié)構(gòu)系統(tǒng)論思想
        2、水利高等教育層次結(jié)構(gòu)系統(tǒng)的元素與結(jié)構(gòu)
        3、水利高等教育層次結(jié)構(gòu)系統(tǒng)的分析
    （二） 水利高等教育層次結(jié)構(gòu)優(yōu)化研究的實(shí)踐依據(jù)
        1、水利人才需求昭示著水利高等教育層次結(jié)構(gòu)優(yōu)化的緊迫性
        2、水利高校的發(fā)展昭示著水利高等教育層次結(jié)構(gòu)優(yōu)化的必要性
        3、水利行業(yè)的有關(guān)政策要求昭示著水利高等教育層次結(jié)構(gòu)優(yōu)化的可行性
三、我國(guó)水利高等教育層次結(jié)構(gòu)優(yōu)化的目標(biāo)和原則
    （一） 我國(guó)水利高等教育層次結(jié)構(gòu)優(yōu)化的目標(biāo)
        1、水利人才培養(yǎng)的目標(biāo)要求
        2、水利高等教育層次結(jié)構(gòu)優(yōu)化的任務(wù)
        3、水利高等教育層次結(jié)構(gòu)優(yōu)化的具體目標(biāo)
    （二） 我國(guó)水利高等教育層次結(jié)構(gòu)優(yōu)化的原則
        1、科學(xué)性原則
        2、整體系統(tǒng)性原則
        3、可行性原則
        4、實(shí)效性原則
        5、可持續(xù)性原則
四、水利高等教育層次結(jié)構(gòu)優(yōu)化的方略
    （一） 樹立科學(xué)的水利高等教育發(fā)展觀
        1、堅(jiān)持一個(gè)立足點(diǎn)
        2、轉(zhuǎn)變兩種思想
        3、樹立三種觀念
    （二） 優(yōu)化水利高等教育層次結(jié)構(gòu)系統(tǒng)的環(huán)境
        1、合理規(guī)劃水利高校的地區(qū)（流域）結(jié)構(gòu)布局
        2、大力拓展水利高等教育人才培養(yǎng)模式
        3、主動(dòng)接受科技對(duì)水利高等教育的影響
    （三） 發(fā)揮水利高等教育層次結(jié)構(gòu)系統(tǒng)的功能
        1、加強(qiáng)不同辦學(xué)層次結(jié)構(gòu)調(diào)整，堅(jiān)持辦學(xué)規(guī)模的合理性
        2、創(chuàng)造各個(gè)水利高等教育層次的特色，注重辦學(xué)需求的平衡性
        3、優(yōu)化水利高等教育層次結(jié)構(gòu)的機(jī)制，實(shí)行辦學(xué)運(yùn)作的高效性
    （四） 加強(qiáng)水利高等教育層次結(jié)構(gòu)與育人目標(biāo)的相互耦合
        1、明確水利高等教育發(fā)展戰(zhàn)略目標(biāo)構(gòu)想
        2、加快我國(guó)水利高等教育結(jié)構(gòu)體系調(diào)整、改革的步伐
        3、構(gòu)建符合育人目標(biāo)要求的水利高等教育層次結(jié)構(gòu)
結(jié)束語(yǔ)
參考文獻(xiàn)
致謝



本文編號(hào)：2990176