新工科建設(shè)對人才的工程實踐能力提出了新要求,應(yīng)用型高校構(gòu)建基于工程實踐的課程體系迫在眉睫。"液壓傳動"是一門實踐性較強的課程,文章針對"液壓傳動"教學(xué)過程中存在的問題進行了分析,分別從使用虛擬仿真軟件應(yīng)用于理論課實踐,采用"先學(xué)后教"的模式進行課內(nèi)實驗,開展基于工程實踐問題的課程設(shè)計三個方面來進行綜合實踐,采用綜合考核體系,建設(shè)應(yīng)用型高校側(cè)重實踐的"液壓傳動"課程教學(xué)體系。 

【文章來源】：南方農(nóng)機. 2020,51(21)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【部分圖文】：

液壓傳動教學(xué)改革內(nèi)容


本文編號：2990029