本文關(guān)鍵詞：廣西QZ學(xué)院教師科研激勵(lì)機(jī)制研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：高校整體功能包括“教學(xué)、科研和服務(wù)”,同時(shí)高校肩負(fù)著發(fā)展科學(xué)技術(shù)的重要職能,科學(xué)研究已成為高等院校的基本特征之一。高校人才的開發(fā)和培養(yǎng)離不開科研的發(fā)展,要完成這一歷史重任,需加強(qiáng)科研激勵(lì)機(jī)制的完善和創(chuàng)新。地方高校是我國高校的重要組成部分,其科研水平受到多方面的制約,當(dāng)前是高等教育事業(yè)高速發(fā)展時(shí)期,高校面臨的發(fā)展機(jī)遇中應(yīng)強(qiáng)調(diào)走內(nèi)涵式發(fā)展的道路。內(nèi)涵式發(fā)展的一個(gè)重要標(biāo)志就是高校必須具有各方面的科學(xué)研究能力,包括知識(shí)和技術(shù)的研究、教學(xué)方面的研究以及管理方面的研究。 本文立足于地方本科高校的發(fā)展,采用文獻(xiàn)調(diào)查法、問卷調(diào)查法、訪談法等方法,在借鑒國內(nèi)外高校科研激勵(lì)的經(jīng)驗(yàn)和措施的基礎(chǔ)上,以廣西QZ學(xué)院為研究原型,對(duì)其科研激勵(lì)發(fā)展現(xiàn)狀、教師科研激勵(lì)進(jìn)行調(diào)查,結(jié)合教師訪談的資料收集,總結(jié)出QZ學(xué)院轉(zhuǎn)型發(fā)展期中科研激勵(lì)方面呈現(xiàn)的相關(guān)問題,在此基礎(chǔ)上,提出適合QZ學(xué)院發(fā)展的科研全面激勵(lì)機(jī)制,包括激勵(lì)的導(dǎo)向機(jī)制、動(dòng)力機(jī)制、保障機(jī)制和反饋機(jī)制。在導(dǎo)向機(jī)制上,統(tǒng)一全員科研的思想認(rèn)識(shí),將學(xué)校發(fā)展目標(biāo)融合于激勵(lì)制度,以及構(gòu)建“業(yè)績公開”式的精神激勵(lì)；在動(dòng)力機(jī)制上需完善教師科研激勵(lì)政策,包括建立科研分層激勵(lì)政策、實(shí)現(xiàn)激勵(lì)政策的公平性、建立科研培訓(xùn)長效機(jī)制及構(gòu)建激勵(lì)型科研團(tuán)隊(duì)；在保障機(jī)制中實(shí)施開放式科研工作管理模式、優(yōu)化科研管理工作環(huán)境、提高科研管理服務(wù)水平；在反饋機(jī)制中,建立多渠道開展科研績效評(píng)估,引進(jìn)高�？蒲辛炕芾硐到y(tǒng)。
【關(guān)鍵詞】：QZ學(xué)院 高校教師 科研 激勵(lì)機(jī)制
【學(xué)位授予單位】：廣西大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類號(hào)】：G647
【目錄】：

• 摘要4-5
• ABSTRACT5-10
• 第一章 緒論10-15
• 1.1 研究背景及意義10-11
• 1.1.1 研究背景10-11
• 1.1.2 研究意義11
• 1.2 論文研究的總體設(shè)計(jì)11-15
• 1.2.1 研究目標(biāo)11-12
• 1.2.2 研究內(nèi)容12
• 1.2.3 研究方法12-13
• 1.2.4 論文研究的邏輯框架13-15
• 第二章 高�？蒲屑�(lì)機(jī)制研究相關(guān)的理論與經(jīng)驗(yàn)借鑒15-24
• 2.1 基本概念15-16
• 2.1.1 激勵(lì)15-16
• 2.1.2 機(jī)制與激勵(lì)機(jī)制16
• 2.1.3 高�？蒲屑�(lì)機(jī)制16
• 2.2 相關(guān)理論及其指導(dǎo)作用16-20
• 2.2.1 需要層次論16-17
• 2.2.2 雙因素理論17-18
• 2.2.3 期望理論18
• 2.2.4 公平理論18-19
• 2.2.5 強(qiáng)化理論19-20
• 2.3 國內(nèi)外高校科研激勵(lì)機(jī)制發(fā)展現(xiàn)狀20-24
• 2.3.1 國外高�？蒲屑�(lì)機(jī)制經(jīng)驗(yàn)借鑒與啟示20-21
• 2.3.2 我國高校科研激勵(lì)機(jī)制經(jīng)驗(yàn)借鑒與啟示21-24
• 第三章 廣西QZ學(xué)院科研激勵(lì)機(jī)制現(xiàn)狀分析24-43
• 3.1 QZ學(xué)院科研激勵(lì)現(xiàn)狀概述24-30
• 3.1.1 QZ學(xué)院科研現(xiàn)狀24-25
• 3.1.2 科研激勵(lì)機(jī)制的政策概況25-29
• 3.1.3 科研激勵(lì)機(jī)制中精神激勵(lì)概況29-30
• 3.2 QZ學(xué)院科研激勵(lì)現(xiàn)狀問卷調(diào)查與分析30-38
• 3.2.1 問卷設(shè)計(jì)具體情況30-32
• 3.2.2 現(xiàn)狀調(diào)查數(shù)據(jù)結(jié)果分析32-38
• 3.3 QZ學(xué)院科研激勵(lì)機(jī)制的特點(diǎn)與成效38-40
• 3.4 QZ學(xué)院科研激勵(lì)機(jī)制存在的問題40-43
• 3.4.1 科研激勵(lì)導(dǎo)向不明確40
• 3.4.2 激勵(lì)沒有建立在對(duì)教師需求的分析基礎(chǔ)之上40-41
• 3.4.3 激勵(lì)政策缺乏彈性41
• 3.4.4 激勵(lì)評(píng)價(jià)指標(biāo)不科學(xué)41
• 3.4.5 教師科研培訓(xùn)制度不完善41-42
• 3.4.6 配套運(yùn)行機(jī)制不能滿足科研需求42-43
• 第四章 重構(gòu)與優(yōu)化廣西QZ學(xué)院科研激勵(lì)機(jī)制的對(duì)策措施43-57
• 4.1 構(gòu)建廣西QZ學(xué)院科研全面激勵(lì)機(jī)制43-47
• 4.1.1 構(gòu)建廣西QZ學(xué)院科研全面激勵(lì)機(jī)制的必要性43-44
• 4.1.2 構(gòu)建廣西QZ學(xué)院科研全面激勵(lì)機(jī)制基本原則44-46
• 4.1.3 構(gòu)建廣西QZ學(xué)院科研全面激勵(lì)機(jī)制的思路與內(nèi)涵46-47
• 4.2 建立明確的科研激勵(lì)導(dǎo)向——導(dǎo)向機(jī)制47-49
• 4.2.1 統(tǒng)一全員科研的思想認(rèn)識(shí)47-48
• 4.2.2 制訂體現(xiàn)學(xué)校發(fā)展目標(biāo)的激勵(lì)制度48-49
• 4.2.3 構(gòu)建“業(yè)績公開”式的精神激勵(lì)49
• 4.3 完善教師科研激勵(lì)政策——?jiǎng)恿C(jī)制49-53
• 4.3.1 建立科研分層激勵(lì)政策50
• 4.3.2 實(shí)現(xiàn)激勵(lì)政策的公平性50-51
• 4.3.3 建立科研培訓(xùn)長效機(jī)制51-52
• 4.3.4 構(gòu)建激勵(lì)型科研團(tuán)隊(duì)52-53
• 4.4 構(gòu)建科研管理服務(wù)保障體系——保障機(jī)制53-55
• 4.4.1 實(shí)施開放式科研工作管理模式53-54
• 4.4.2 優(yōu)化科研管理工作環(huán)境54
• 4.4.3 提高科研管理服務(wù)水平54-55
• 4.5 構(gòu)建合理的科研評(píng)估系統(tǒng)——反饋機(jī)制55-57
• 4.5.1 多渠道開展科研績效評(píng)估55
• 4.5.2 引進(jìn)高校科研量化管理系統(tǒng)55-57
• 第五章 結(jié)論57-59
• 5.1 基本結(jié)論57-58
• 5.2 創(chuàng)新點(diǎn)或主要貢獻(xiàn)58
• 5.3 不足與展望58-59
• 參考文獻(xiàn)59-62
• 附錄62-65
• 致謝65

【參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前8條

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  本文關(guān)鍵詞：廣西QZ學(xué)院教師科研激勵(lì)機(jī)制研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號(hào)：297692