高等教育聯(lián)動(dòng)改革與協(xié)調(diào)發(fā)展是區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展到一定階段的必然要求。新世紀(jì)以來(lái),在政府主導(dǎo)、社會(huì)推動(dòng)、高校參與下,長(zhǎng)三角地區(qū)通過(guò)舉辦教育論壇、開(kāi)展校對(duì)校交流、簽訂教育合作協(xié)議等,進(jìn)行聯(lián)動(dòng)改革的積極探索和實(shí)踐。高等教育聯(lián)動(dòng)改革和協(xié)調(diào)發(fā)展有利于教育資源整合和結(jié)構(gòu)優(yōu)化,有利于促進(jìn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)一體化,有利于推動(dòng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整和產(chǎn)業(yè)升級(jí),是我國(guó)經(jīng)濟(jì)、人才、教育等發(fā)展戰(zhàn)略的重要舉措和推動(dòng)力。 

【文章來(lái)源】：清華大學(xué)教育研究. 2012,33(01)北大核心CSSCI

【文章頁(yè)數(shù)】：6 頁(yè)

【文章目錄】：
一、區(qū)域高等教育聯(lián)動(dòng)改革與協(xié)調(diào)發(fā)展的內(nèi)涵
二、長(zhǎng)三角地區(qū)高等教育聯(lián)動(dòng)改革與協(xié)調(diào)發(fā)展的實(shí)踐探索
    1. 政府發(fā)揮主導(dǎo)作用, 建立區(qū)域聯(lián)動(dòng)改革與協(xié)調(diào)發(fā)展的機(jī)制、制度與組織保障
    2. 社會(huì)研究與評(píng)估機(jī)構(gòu)積極參與, 推動(dòng)聯(lián)動(dòng)改革與協(xié)調(diào)發(fā)展走向深入
    3. 高等院校在聯(lián)動(dòng)改革和協(xié)調(diào)發(fā)展中發(fā)揮主體作用
    4. 人才資源和畢業(yè)生就業(yè)共同市場(chǎng)的形成, 有力推動(dòng)了區(qū)域合作與協(xié)調(diào)發(fā)展
三、區(qū)域高等教育聯(lián)動(dòng)改革和協(xié)調(diào)發(fā)展的經(jīng)濟(jì)意義
    1. 高等教育聯(lián)動(dòng)改革和協(xié)調(diào)發(fā)展有利于促進(jìn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)一體化
    2. 高等教育聯(lián)動(dòng)改革和協(xié)調(diào)發(fā)展有利于區(qū)域高等教育資源整合和結(jié)構(gòu)優(yōu)化
    3. 高等教育聯(lián)動(dòng)改革與協(xié)調(diào)發(fā)展有利于促進(jìn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整和產(chǎn)業(yè)升級(jí)
    4. 省際高等教育聯(lián)動(dòng)改革與協(xié)調(diào)發(fā)展是實(shí)現(xiàn)區(qū)域發(fā)展總體戰(zhàn)略的重要舉措
    5. 高等教育聯(lián)動(dòng)改革和協(xié)調(diào)發(fā)展是實(shí)現(xiàn)人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略和高等教育強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略的重要推動(dòng)力


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]以項(xiàng)目為載體,加快長(zhǎng)三角地區(qū)教育聯(lián)動(dòng)發(fā)展[J]. 楊湘寧,馮大生,魏所康,徐家仁,褚天生,劉滿初,高錫鶴,趙華,徐明,崔柏君,殷建華,張曉霞,馬曉燕.  教育發(fā)展研究. 2009(Z1)
[2]以改革為動(dòng)力,構(gòu)建長(zhǎng)三角教育一體化發(fā)展平臺(tái)[J]. 夏建勇,茹惠祥,方展畫(huà),高寧,李明華,祝鴻平.  教育發(fā)展研究. 2009(Z1)
[3]博洛尼亞進(jìn)程述論[J]. 楊天平,金如意.  華東師范大學(xué)學(xué)報(bào)(教育科學(xué)版). 2009(01)
[4]整合與聯(lián)動(dòng):打造長(zhǎng)三角高等教育發(fā)展極[J]. 龔放.  教育發(fā)展研究. 2004(01)



本文編號(hào)：2974102