新工科建設是高等工程教育領域深入貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想,主動應對新一輪科技革命與產(chǎn)業(yè)變革,進一步創(chuàng)新工科人才培養(yǎng)機制的重要舉措。這其中,新工科ICT人才的培養(yǎng)備受高校和社會各界的關注。文章依據(jù)相關政策文件詳細闡述了新工科建設的內涵及頂層設計,遵循地方高校要對區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展和產(chǎn)業(yè)轉型升級發(fā)揮支撐作用這一新工科建設的根本要求,立足地方和昌吉學院實際,通過校企深度融合的新工科ICT專業(yè)建設,進一步提升了學院的ICT專業(yè)建設水平和人才培養(yǎng)質量。 

【文章來源】：昌吉學院學報. 2020,(04)

【文章頁數(shù)】：4 頁

【文章目錄】：
一、新工科概念及其內涵
二、新工科建設的頂層設計和政策引領
    （一）地方高校轉型發(fā)展
    （二）深化產(chǎn)教融合
三、新工科ICT專業(yè)建設的時代背景
四、立足地方的新工科ICT人才培養(yǎng)實踐
五、結語


【參考文獻】：
期刊論文
[1]“新工科”建設的理念內涵及模式綜述[J]. 楊宗仁.  蘭州交通大學學報. 2019(06)
[2]產(chǎn)教融合下新工科ICT人才培養(yǎng)路徑探索[J]. 王桂林,林金朝,胡學剛.  中國高校科技. 2019(05)
[3]以產(chǎn)教融合為核心機制推進應用型人才培養(yǎng)改革[J]. 王秋玉.  長春教育學院學報. 2018(09)
[4]新經(jīng)濟、新業(yè)態(tài)、新技術呼喚新職教[J]. 俞仲文,丁艷.  高等工程教育研究. 2018(02)
[5]新工科:從理念到行動[J]. 葉民,孔寒冰,張煒.  高等工程教育研究. 2018(01)
[6]新工科建設的內涵與行動[J]. 鐘登華.  高等工程教育研究. 2017(03)
[7]面向未來的中國新工科建設[J]. 林健.  清華大學教育研究. 2017(02)



本文編號：2973590