目的探討3D打印技術(shù)聯(lián)合案例教學(xué)法在頭頸腫瘤臨床教學(xué)中的應(yīng)用效果。方法選取2016年1月-2017年12月在某大學(xué)附屬醫(yī)院腫瘤科接受住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)的60名學(xué)員為教學(xué)對象,隨機(jī)分為實(shí)驗(yàn)組（30例）和對照組（30例）,實(shí)驗(yàn)組采用3D打印技術(shù)聯(lián)合案例教學(xué)法教學(xué),對照組進(jìn)行傳統(tǒng)講授式教學(xué)。課程結(jié)束后,對兩組學(xué)員進(jìn)行統(tǒng)一考試統(tǒng)計(jì)成績,發(fā)放調(diào)查問卷評估教學(xué)滿意度,綜合評價(jià)3D打印技術(shù)聯(lián)合案例教學(xué)法的教學(xué)應(yīng)用效果。結(jié)果實(shí)驗(yàn)組和對照組學(xué)員性別、年齡和全省規(guī)范化培訓(xùn)學(xué)員統(tǒng)一招錄總成績差異無統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P>0.05）;實(shí)驗(yàn)組學(xué)員的理論基礎(chǔ)知識(shí)、典型病例分析、臨床操作技能和常見影像閱片成績均明顯高于對照組,差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P<0.05）。同時(shí),實(shí)驗(yàn)組在興趣吸引力、理解記憶力、培養(yǎng)臨床思維、知識(shí)層面擴(kuò)展、醫(yī)患溝通能力培養(yǎng)等教學(xué)滿意度調(diào)查評估表各項(xiàng)評分均明顯高于對照組,差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P<0.05）。結(jié)論 3D打印技術(shù)聯(lián)合案例教學(xué)法在頭頸腫瘤臨床教學(xué)中的應(yīng)用,有益于提升頭頸腫瘤教學(xué)課程的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)滿意度,培養(yǎng)良好的臨床思維和臨床實(shí)踐能力。 

【文章來源】：中國社會(huì)醫(yī)學(xué)雜志. 2020,37(05)

【文章頁數(shù)】：4 頁

【圖文】：

3D打印技術(shù)聯(lián)合案例教學(xué)法具體實(shí)施步驟

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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