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家庭高等教育投資與大學(xué)生就業(yè)回報(bào)問(wèn)題研究

發(fā)布時(shí)間:2021-01-11 16:48
  高等教育作為高素質(zhì)人力資本的投資,是中國(guó)人力資本投資中最值得重視和研究的命題。伴隨世紀(jì)之交連續(xù)幾年的擴(kuò)大招生,中國(guó)高等教育拉開(kāi)了由“精英教育”向“大眾化”轉(zhuǎn)換的序幕。我國(guó)高等學(xué)校在校生總規(guī)模從1998年的643萬(wàn)人,增加到2004年的2000萬(wàn)人,高等教育毛入學(xué)率達(dá)到19%,創(chuàng)造了世界高等教育發(fā)展史上的奇跡。高等教育的大眾化為數(shù)百萬(wàn)原本無(wú)望上大學(xué)的學(xué)生提供了接受高等教育的機(jī)會(huì),滿足了他們接受高等教育的熱切愿望。但是,大眾化教育在圓了更多學(xué)子“大學(xué)夢(mèng)”的同時(shí),許多問(wèn)題也逐漸凸現(xiàn)出來(lái)。最引起關(guān)注的是大學(xué)生的就業(yè)問(wèn)題,因大眾化教育而受益的學(xué)子,卻需要面對(duì)巨大的就業(yè)壓力,甚至是失業(yè)的尷尬。這樣,便出現(xiàn)了家庭教育投資熱與大學(xué)生就業(yè)難的矛盾。從社會(huì)現(xiàn)實(shí)看,不少大學(xué)生家庭由于受傳統(tǒng)計(jì)劃經(jīng)濟(jì)思維方式的影響,認(rèn)為高等教育應(yīng)由國(guó)家投入,家庭只需承擔(dān)少量學(xué)費(fèi),大學(xué)生家庭與大學(xué)生個(gè)人都缺乏對(duì)高等教育成本承擔(dān)意識(shí),卻期待少量投資的多回報(bào),甚至出現(xiàn)主觀跟風(fēng)求學(xué)的從眾心態(tài),這一心態(tài)加劇了大學(xué)生就業(yè)風(fēng)險(xiǎn)。正是由于對(duì)大學(xué)生就業(yè)難問(wèn)題的長(zhǎng)時(shí)間關(guān)注,引發(fā)了作者的深入思考。投資高等教育一定能夠得到高回報(bào)的心態(tài)已經(jīng)不能夠適應(yīng)當(dāng)... 

【文章來(lái)源】:武漢理工大學(xué)湖北省 211工程院校 教育部直屬院校

【文章頁(yè)數(shù)】:68 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】:碩士

【文章目錄】:
中文摘要
Abstract
第1章 緒論
    1.1 研究問(wèn)題的提出
    1.2 文獻(xiàn)綜述
    1.3 研究的內(nèi)容、思路和方法
第2章 家庭高等教育投資的理論基礎(chǔ)
    2.1 家庭高等教育投資的相關(guān)概念
    2.2 家庭高等教育投資的理論基礎(chǔ)—人力資本理論
    2.3 我國(guó)家庭高等教育投資的歷史背景——高等教育成本分擔(dān)制度的形成與發(fā)展
第3章 家庭高等教育投資的現(xiàn)狀
    3.1 家庭高等教育投資的現(xiàn)狀
        3.1.1 現(xiàn)階段我國(guó)普通高等教育經(jīng)費(fèi)在國(guó)家和家庭之間的投入比例
        3.1.2 現(xiàn)階段我國(guó)國(guó)家和家庭對(duì)教育經(jīng)費(fèi)承擔(dān)能力的分析
    3.2 家庭高等教育投資存在的問(wèn)題
        3.2.1 投資方向嚴(yán)重失衡
        3.2.2 投資額度相對(duì)超標(biāo)
        3.2.3 投資層次一味求高
        3.2.4 投資主體決策水平偏低
    3.3 家庭高等教育投資存在問(wèn)題的原因
        3.3.1 家庭高等教育投資需求持續(xù)旺盛
        3.3.2 家庭高等教育投資回報(bào)不夠理想
        3.3.3 家庭受培養(yǎng)子女從眾心態(tài)的影響
    3.4 家庭高等教育投資的風(fēng)險(xiǎn)
        3.4.1 高等教育投資風(fēng)險(xiǎn)
        3.4.2 低收入家庭高等教育投資與非系統(tǒng)風(fēng)險(xiǎn)
        3.4.3 中高收入家庭高等教育投資與系統(tǒng)風(fēng)險(xiǎn)
第4章 家庭高等教育投資與大學(xué)生就業(yè)回報(bào)問(wèn)題
    4.1 家庭高等教育投資與回報(bào)的關(guān)系
    4.2 大學(xué)生就業(yè)的現(xiàn)狀及其原因
        4.2.1 大學(xué)生就業(yè)的現(xiàn)狀分析
        4.2.2 大學(xué)生就業(yè)難的原因
    4.3 影響家庭高等教育投資回報(bào)的因素
        4.3.1 家庭期望過(guò)高
        4.3.2 大學(xué)生就業(yè)過(guò)程中的消極心理
        4.3.3 高校專業(yè)結(jié)構(gòu)不適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的需要
        4.3.4 大學(xué)生的綜合素質(zhì)不能滿足用人單位的需求
    4.4 正確看待家庭高等教育投資與大學(xué)生就業(yè)回報(bào)的關(guān)系
        4.4.1 教育投資存在風(fēng)險(xiǎn),需要理性對(duì)待
        4.4.2 正確認(rèn)識(shí)個(gè)人對(duì)教育的需求關(guān)系,全力而行
        4.4.3 對(duì)家庭高等教育投資與大學(xué)生就業(yè)回報(bào)要有理性的認(rèn)識(shí)
第5章 理智投資理性擇業(yè)
    5.1 調(diào)整家庭高等教育投資的心態(tài)
        5.1.1 保持合理的投資心態(tài),理性對(duì)待投資
        5.1.2 調(diào)整父母對(duì)子女的期望值
        5.1.3 營(yíng)造寬松的家庭氛圍
    5.2 大學(xué)生就業(yè)心理的自我調(diào)適
        5.2.1 樹(shù)立合理的職業(yè)價(jià)值觀
        5.2.2 調(diào)整就業(yè)期望值
        5.2.3 理性處理沖突
        5.2.4 調(diào)整就業(yè)心態(tài)
    5.3 加大高校改革的力度
        5.3.1 調(diào)整高校學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)
        5.3.2 加強(qiáng)畢業(yè)生就業(yè)的指導(dǎo)
        5.3.3 加強(qiáng)校內(nèi)外的交流與合作
        5.3.4 開(kāi)展職業(yè)心理教育和就業(yè)心理咨詢
    5.4 加強(qiáng)國(guó)家宏觀調(diào)控
        5.4.1 對(duì)人才供求趨勢(shì)進(jìn)行研究和預(yù)測(cè),供大學(xué)生作為專業(yè)選擇的參考依據(jù)
        5.4.2 為畢業(yè)生創(chuàng)造良好的就業(yè)環(huán)境、提供全方位的就業(yè)平臺(tái)
參考文獻(xiàn)
致謝
附錄一 大學(xué)生就業(yè)心理調(diào)查問(wèn)卷
附錄二 攻讀碩士學(xué)位期間發(fā)表的論文


【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]大學(xué)生就業(yè)心態(tài)分析及對(duì)策研究[J]. 王素霞.  山東省青年管理干部學(xué)院學(xué)報(bào). 2006(06)
[2]西部地方高校畢業(yè)生就業(yè)心態(tài)調(diào)查研究[J]. 臧小林,任江林.  經(jīng)濟(jì)師. 2006(06)
[3]論大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中的思想教育[J]. 熊建設(shè),盧省花.  江西教育學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)). 2006(02)
[4]教育消費(fèi)擴(kuò)張的正負(fù)效應(yīng)及引導(dǎo)策略[J]. 周曉麗,陶美重.  教育導(dǎo)刊. 2006(03)
[5]我國(guó)高等教育大眾化的現(xiàn)狀及其影響分析[J]. 錢(qián)軍,楊治華.  南京郵電學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版). 2005(03)
[6]現(xiàn)階段我國(guó)高等教育投融資體制現(xiàn)狀與改革對(duì)策[J]. 蔣滿元.  高等農(nóng)業(yè)教育. 2005(07)
[7]影響大學(xué)生就業(yè)心理問(wèn)題的分析及對(duì)策[J]. 王少梅.  黑龍江高教研究. 2005(06)
[8]當(dāng)代大學(xué)生職業(yè)觀念的錯(cuò)位及矯正[J]. 金釗,于貫生.  西南民族大學(xué)學(xué)報(bào)(人文社科版). 2005(06)
[9]中國(guó)高等教育投融資的現(xiàn)狀與改革措施[J]. 楊開(kāi)明.  中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)學(xué)報(bào). 2005(03)
[10]家庭對(duì)高等教育投資與畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)分析[J]. 趙宏斌,王樹(shù)同.  江蘇高教. 2005(03)



本文編號(hào):2971136

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