本文關鍵詞：臺灣高校通識教育研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：全面實施、有效推進通識教育是提升高等教育教學質(zhì)量的重要途徑�？疾炫_灣高校通識教育的探索實踐,為大陸高校通識教育提供借鑒,成為重要課題之一。20世紀50年代,臺灣高校引入通識教育,歷經(jīng)六十余年的發(fā)展,已取得令人矚目的成績。本文從縱向與橫向兩個方面對臺灣高校通識教育進行研究。在縱向方面,本文以臺灣高校通識教育發(fā)展的歷史脈絡為主線,以實踐過程中的典型特征為節(jié)點,將臺灣高校通識教育演變歷程劃分為三個階段：發(fā)軔期、發(fā)展期和成熟期。發(fā)軔期,通識教育由個別高校獨有,到在眾多高校展開,并出現(xiàn)經(jīng)濟導向與功利化傾向；發(fā)展期,通識教育由自發(fā)創(chuàng)設到規(guī)范發(fā)展,并實現(xiàn)一定程度的自由與多元；成熟期,隨著通識教育評鑒制度的出臺,通識教育系統(tǒng)逐步完善。在橫向方面,通過對臺灣151所創(chuàng)辦通識教育中心的高校進行現(xiàn)狀調(diào)查,對其通識教育理念、課程設置、教學方法、評鑒方式、刊物與網(wǎng)站創(chuàng)辦及組織與管理等方面進行梳理與整合,形成對臺灣高校通識教育的總體認識,這些認識包括：臺灣通識教育以“全人教育”為理念；其課程實施模式包括核心課程、核心通識與多元通識課程結合、共同必修與通識(共同)選修課程結合以及正式課程與非正式(潛在)課程結合四種類型；臺灣高校通識教育實踐手段多樣,包括：采用通識課堂授課和“E化”通識,開展通識活動,創(chuàng)辦通識刊物,建設通識網(wǎng)站和選聘通識助理等。在此基礎上,本文選取臺灣“清華大學”和東海大學作為例證,點面結合,對臺灣高校通識教育進行全面論述,并為大陸高校通識教育發(fā)展提供一些參考或啟示。
【關鍵詞】：通識教育 高校 臺灣 課程 實踐 評鑒
【學位授予單位】：北方工業(yè)大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2014
【分類號】：G641
【目錄】：

• 摘要3-4
• ABSTRACT4-7
• 1 引言7-15
• 1.1 問題的提出7-8
• 1.2 通識教育概念解析8-9
• 1.3 臺灣高校通識教育理念與內(nèi)涵9-10
• 1.4 前人研究成果10-12
• 1.5 研究思路與方法12-13
• 1.5.1 研究思路12-13
• 1.5.2 研究方法13
• 1.6 創(chuàng)新之處13-15
• 2 臺灣高校通識教育的歷史演變15-22
• 2.1 發(fā)軔期(1956-1984)15-18
• 2.1.1 由個別引入到廣泛開展15-17
• 2.1.2 經(jīng)濟導向與功利化傾向17-18
• 2.2 發(fā)展期(1984-1994)18-20
• 2.2.1 從自發(fā)創(chuàng)設到規(guī)范發(fā)展18-19
• 2.2.2 規(guī)范設置下的自由多元19-20
• 2.3 成熟期(1994-至今)20-22
• 2.3.1 由自主組織到系統(tǒng)完善20-21
• 2.3.2 以質(zhì)量評鑒促整體提升21-22
• 3 臺灣高校通識教育現(xiàn)狀22-46
• 3.1 課程實施模式22-26
• 3.1.1 核心通識課程23
• 3.1.2 核心通識與多元通識課程結合23-24
• 3.1.3 共同必修與通識(共同)選修課程結合24
• 3.1.4 正式課程與非正式(潛在)課程結合24-26
• 3.2 教學實踐手段26-30
• 3.2.1 通識課堂26
• 3.2.2 “E化”通識26-27
• 3.2.3 通識活動27-28
• 3.2.4 通識刊物28-29
• 3.2.5 通識網(wǎng)站29
• 3.2.6 通識助理29-30
• 3.3 組織管理模式30-31
• 3.4 通識教育評鑒31-35
• 3.5 案例解析35-46
• 3.5.1 臺灣“清華大學”35-39
• 3.5.2 東海大學39-46
• 4 臺灣高校通識教育的成效與不足46-55
• 4.1 成效46-50
• 4.1.1 理念目標明確46-47
• 4.1.2 注重本土文化傳承47-48
• 4.1.3 管理制度日漸科學48-49
• 4.1.4 評鑒體系逐步完善49
• 4.1.5 資金支持比較充分49-50
• 4.2 不足50-55
• 4.2.1 認識程度有待均衡50-51
• 4.2.2 師資力量相對缺乏51-53
• 4.2.3 課程設置仍需調(diào)整53-55
• 5 臺灣高校通識教育對大陸高校的啟示55-61
• 5.1 健全通識教育體制55-56
• 5.2 優(yōu)化課程體系設置56-57
• 5.3 強化師資隊伍建設57-59
• 5.4 加大通識教育投入59-61
• 結語61-62
• 參考文獻62-66
• 申請學位期間的研究成果及發(fā)表的學術論文66-67
• 致謝67

【參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

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  本文關鍵詞：臺灣高校通識教育研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：296812