師范生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)策略研究——遼寧民族師范高等?茖W(xué)校小學(xué)教育專業(yè)學(xué)生為例
發(fā)布時(shí)間:2021-01-10 03:18
學(xué)生的教育指導(dǎo)關(guān)系到學(xué)生專業(yè)素養(yǎng)和未來從事教育事業(yè)的水平。數(shù)學(xué)教育是一種科學(xué)的素質(zhì)教育,也是文化素質(zhì)的教育。良好的數(shù)學(xué)素養(yǎng)能夠幫助學(xué)生更加迅速地掌握數(shù)學(xué)知識,同時(shí)為學(xué)生今后的學(xué)習(xí)與發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),是讓人受益終生的學(xué)習(xí)能力,提高數(shù)學(xué)素養(yǎng)有助于學(xué)生的綜合素質(zhì)的提升。
【文章來源】:湖北開放職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào). 2020,33(20)
【文章頁數(shù)】:2 頁
【文章目錄】:
引言
一、我校小學(xué)教育專業(yè)生源及數(shù)學(xué)課程現(xiàn)狀
(一)我校小學(xué)教育專業(yè)生源現(xiàn)狀
(二)小學(xué)教育專業(yè)數(shù)學(xué)課程開設(shè)現(xiàn)狀
二、數(shù)學(xué)素養(yǎng)的內(nèi)涵及我校師范生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)的現(xiàn)狀
三、師范生數(shù)學(xué)素養(yǎng)培養(yǎng)方法和策略
(一)數(shù)學(xué)內(nèi)容聯(lián)系生活、專業(yè)進(jìn)行再創(chuàng)造
(二)優(yōu)化教學(xué)模式與教學(xué)方法
(三)開設(shè)選修課程,提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)
結(jié)語
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]新課程背景下數(shù)學(xué)師范生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)策略研究[J]. 林穗華,黃海,陸燕梅. 高教學(xué)刊. 2018(04)
[2]地方師范院校文科大學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的現(xiàn)狀及提高[J]. 吳曉紅,周明儒,苗正科. 數(shù)學(xué)教育學(xué)報(bào). 2011(02)
[3]高職院校學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)培養(yǎng)現(xiàn)狀及對策研究[J]. 王文鵬. 教育與職業(yè). 2010(11)
本文編號:2967954
【文章來源】:湖北開放職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào). 2020,33(20)
【文章頁數(shù)】:2 頁
【文章目錄】:
引言
一、我校小學(xué)教育專業(yè)生源及數(shù)學(xué)課程現(xiàn)狀
(一)我校小學(xué)教育專業(yè)生源現(xiàn)狀
(二)小學(xué)教育專業(yè)數(shù)學(xué)課程開設(shè)現(xiàn)狀
二、數(shù)學(xué)素養(yǎng)的內(nèi)涵及我校師范生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)的現(xiàn)狀
三、師范生數(shù)學(xué)素養(yǎng)培養(yǎng)方法和策略
(一)數(shù)學(xué)內(nèi)容聯(lián)系生活、專業(yè)進(jìn)行再創(chuàng)造
(二)優(yōu)化教學(xué)模式與教學(xué)方法
(三)開設(shè)選修課程,提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)
結(jié)語
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]新課程背景下數(shù)學(xué)師范生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)策略研究[J]. 林穗華,黃海,陸燕梅. 高教學(xué)刊. 2018(04)
[2]地方師范院校文科大學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的現(xiàn)狀及提高[J]. 吳曉紅,周明儒,苗正科. 數(shù)學(xué)教育學(xué)報(bào). 2011(02)
[3]高職院校學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)培養(yǎng)現(xiàn)狀及對策研究[J]. 王文鵬. 教育與職業(yè). 2010(11)
本文編號:2967954
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