后生動物體制中對稱性的發(fā)育、生理和生態(tài)意義及其演化是動物學(xué)教學(xué)的重要線索。后生動物具有多樣的體制,可以分為不對稱、球體對稱（或中心對稱）、輻射對稱（或徑向?qū)ΨQ）和兩側(cè)對稱四大類。最新研究表明,關(guān)于從不對稱漸變到輻射對稱最后演化為兩側(cè)對稱的傳統(tǒng)觀念受到質(zhì)疑。絕大多數(shù)動物的基因組都可以表達產(chǎn)生輻射對稱性和兩側(cè)對稱性體制,輻射和兩側(cè)對稱可能是后生動物體制演化過程中的必然模式,最終的形態(tài)由動物生存環(huán)境決定。主要介紹了后生動物對稱性類型及演化順序研究的最新進展并提出對稱性教學(xué)的多元教學(xué)模式,對理解后生動物的系統(tǒng)演化及開展對稱性教學(xué)有重要的指導(dǎo)意義。 

【文章來源】：湖北畜牧獸醫(yī). 2020,41(10)

【文章頁數(shù)】：4 頁

【文章目錄】：
1 多角度解析動物體對稱體制類型的定義及特點
    1.1 對稱類型的概念解析及實例
        1.1.1 無對稱或不對稱
        1.1.2 球體對稱或中心對稱
        1.1.3 輻射對稱或稱徑向?qū)ΨQ
        1.1.4 兩側(cè)對稱
2 采用多種教學(xué)方法開展對稱性的教學(xué)
    2.1 對稱性教學(xué)理念的建立
    2.2 例舉法對稱性教學(xué)
    2.3 列表比較對稱性教學(xué)
    2.4 實踐法對稱性教學(xué)
3 教學(xué)中對稱類型演化順序的觀念更新
4 小結(jié)



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