將案例教學(xué)法和行動(dòng)學(xué)習(xí)法有機(jī)結(jié)合引入了高校管理會(huì)計(jì)教學(xué),構(gòu)建了由甄選案例、提煉問題、組建團(tuán)隊(duì)、探索理論、解決問題、匯報(bào)成果和評(píng)價(jià)反饋7個(gè)環(huán)節(jié)構(gòu)成的"案例-行動(dòng)"教學(xué)模式,設(shè)計(jì)了配套的過程考核和結(jié)果考核構(gòu)成的"過程-結(jié)果"綜合考核體系,以期提升管理會(huì)計(jì)教學(xué)質(zhì)量,培養(yǎng)高階管理會(huì)計(jì)人才,推動(dòng)我國管理會(huì)計(jì)發(fā)展。 

【文章來源】：現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè). 2020,41(34)

【文章頁數(shù)】：4 頁

【部分圖文】：

“案例-行動(dòng)”教學(xué)模式

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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本文編號(hào)：2965962