論大學(xué)生思想政治教育過(guò)程中的生活世界教育
發(fā)布時(shí)間:2021-01-09 02:32
生活世界教育是近年來(lái)逐漸興起的一種全新的教育研究視角,是教育理論界針對(duì)高校思想政治教育目前的困境而提出的一種教育價(jià)值觀念,它是一種關(guān)注人及其生活的教育活動(dòng),可以促使受教育者對(duì)生活的意義和價(jià)值進(jìn)行積極的探索和自主的解釋及建構(gòu)。生活世界教育是一種根植于生活,又超越于生活的教育狀態(tài),主要以人格的創(chuàng)新培養(yǎng)、開放式的教育內(nèi)容、獨(dú)特的教育方式為主,從而使人們從生活世界的庸俗化和無(wú)序化中脫離出來(lái),讓他們?cè)谏钍澜绲臍v練中學(xué)會(huì)生存,促進(jìn)個(gè)性發(fā)展,凸顯自身價(jià)值。但是在當(dāng)今學(xué)校教育中,通常更多的是注重大學(xué)生在學(xué)校、家庭、社會(huì)中的教育模式,隨著高等教育的大眾化,人們更加重視在生活中對(duì)自我教育的建構(gòu)!吧钍澜纭痹捳Z(yǔ)為原有的教育形式帶來(lái)了新理念,而我們對(duì)生活世界教育相關(guān)理論的研究相對(duì)有限,它在我國(guó)的教育發(fā)展研究中還是一個(gè)較新的領(lǐng)域,其相關(guān)教育理論的研究在思想政治教育中的應(yīng)用也不多見(jiàn)。因此,生活世界教育作為一種較新的且行之有效的教育模式,已經(jīng)受到越來(lái)越多的思想政治教育工作者的重視,它在思想政治教育中的應(yīng)用,對(duì)于提高思想政治教育的針對(duì)性和有效性、豐富思想政治教育的方法和手段具有十分重要的意義。本文運(yùn)用文獻(xiàn)分析法和...
【文章來(lái)源】:遼寧大學(xué)遼寧省 211工程院校
【文章頁(yè)數(shù)】:53 頁(yè)
【學(xué)位級(jí)別】:碩士
【文章目錄】:
摘要
ABSTRACT
緒論
0.1 選題目的及意義
0.2 研究現(xiàn)狀
0.2.1 國(guó)外研究現(xiàn)狀
0.2.2 國(guó)內(nèi)研究現(xiàn)狀
0.3 本文研究方法
0.3.1 文獻(xiàn)分析法
0.3.2 比較研究法
0.4 本文創(chuàng)新之處
1 生活世界教育概述
1.1 生活世界教育理論
1.1.1 生活世界內(nèi)涵
1.1.2 生活世界特點(diǎn)
1.1.3 生活世界教育
1.2 生活世界教育與思想政治教育
1.3 在思想政治教育中開展生活世界教育的意義
1.3.1 思想政治教育目標(biāo)更明晰
1.3.2 思想政治教育內(nèi)容得到拓寬
1.3.3 思想政治教育原則不斷完善
1.3.4 思想政治教育形式更加豐富
2 在思想政治教育中開展生活世界教育存在的問(wèn)題及影響
2.1 在思想政治教育中開展生活世界教育存在的問(wèn)題
2.1.1 功利性教育對(duì)生活世界的冷落
2.1.2 傳統(tǒng)教學(xué)模式對(duì)生活世界的排斥
2.1.3 主客體分離對(duì)生活世界的背離
2.2 思想政治教育脫離生活世界教育造成的影響
2.2.1 加重了思想政治教育的形式化
2.2.2 降低了思想政治教育的感染力
2.2.3 阻礙了大學(xué)生的全面發(fā)展
3 在思想政治教育中完善大學(xué)生生活世界教育的思路
3.1 遵循的原則
3.1.1 人性化原則
3.1.2 生活化原則
3.1.3 情感化原則
3.1.4 和諧性原則
3.2 完善大學(xué)生生活世界教育的途徑
3.2.1 確立面向生活世界教育的價(jià)值觀
3.2.2 構(gòu)建生活世界教育的內(nèi)容
3.2.3 創(chuàng)設(shè)生活世界教育的課堂
3.2.4 結(jié)合日常生活開展實(shí)踐活動(dòng)
3.2.5 完善豐富的校園文化建設(shè)
3.3 構(gòu)建生活世界教育的主要模式
3.3.1 引導(dǎo)式教師教育
3.3.2 合作式伙伴教育
3.3.3 體驗(yàn)式自我教育
結(jié)束語(yǔ)
參考文獻(xiàn)
致謝
攻讀學(xué)位期間發(fā)表論文以及參加科研情況
本文編號(hào):2965799
【文章來(lái)源】:遼寧大學(xué)遼寧省 211工程院校
【文章頁(yè)數(shù)】:53 頁(yè)
【學(xué)位級(jí)別】:碩士
【文章目錄】:
摘要
ABSTRACT
緒論
0.1 選題目的及意義
0.2 研究現(xiàn)狀
0.2.1 國(guó)外研究現(xiàn)狀
0.2.2 國(guó)內(nèi)研究現(xiàn)狀
0.3 本文研究方法
0.3.1 文獻(xiàn)分析法
0.3.2 比較研究法
0.4 本文創(chuàng)新之處
1 生活世界教育概述
1.1 生活世界教育理論
1.1.1 生活世界內(nèi)涵
1.1.2 生活世界特點(diǎn)
1.1.3 生活世界教育
1.2 生活世界教育與思想政治教育
1.3 在思想政治教育中開展生活世界教育的意義
1.3.1 思想政治教育目標(biāo)更明晰
1.3.2 思想政治教育內(nèi)容得到拓寬
1.3.3 思想政治教育原則不斷完善
1.3.4 思想政治教育形式更加豐富
2 在思想政治教育中開展生活世界教育存在的問(wèn)題及影響
2.1 在思想政治教育中開展生活世界教育存在的問(wèn)題
2.1.1 功利性教育對(duì)生活世界的冷落
2.1.2 傳統(tǒng)教學(xué)模式對(duì)生活世界的排斥
2.1.3 主客體分離對(duì)生活世界的背離
2.2 思想政治教育脫離生活世界教育造成的影響
2.2.1 加重了思想政治教育的形式化
2.2.2 降低了思想政治教育的感染力
2.2.3 阻礙了大學(xué)生的全面發(fā)展
3 在思想政治教育中完善大學(xué)生生活世界教育的思路
3.1 遵循的原則
3.1.1 人性化原則
3.1.2 生活化原則
3.1.3 情感化原則
3.1.4 和諧性原則
3.2 完善大學(xué)生生活世界教育的途徑
3.2.1 確立面向生活世界教育的價(jià)值觀
3.2.2 構(gòu)建生活世界教育的內(nèi)容
3.2.3 創(chuàng)設(shè)生活世界教育的課堂
3.2.4 結(jié)合日常生活開展實(shí)踐活動(dòng)
3.2.5 完善豐富的校園文化建設(shè)
3.3 構(gòu)建生活世界教育的主要模式
3.3.1 引導(dǎo)式教師教育
3.3.2 合作式伙伴教育
3.3.3 體驗(yàn)式自我教育
結(jié)束語(yǔ)
參考文獻(xiàn)
致謝
攻讀學(xué)位期間發(fā)表論文以及參加科研情況
本文編號(hào):2965799
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