一流本科專業(yè)建設"雙萬計劃"為地方醫(yī)學院校建設一流本科專業(yè)帶來了機遇和挑戰(zhàn)。圍繞"雙萬計劃"背景,以哈爾濱醫(yī)科大學為例,系統(tǒng)梳理了地方醫(yī)學院校在辦學理念、專業(yè)布局、師資隊伍建設、素質教育、教學基地建設、質量文化建設的實踐和成效,以期為地方醫(yī)學院校專業(yè)建設提供參考和借鑒。 

【文章來源】：醫(yī)學教育管理. 2020,6(05)

【文章頁數】：5 頁

【文章目錄】：
1“雙萬計劃”的理論基礎
    1.1背景
    1.2意義
    1.3要素
2 機遇和挑戰(zhàn)
3 專業(yè)建設的實踐與思考
    3.1 以辦學理念為先導，引領專業(yè)建設與發(fā)展
    3.2 以人才需求為導向，構建合理專業(yè)布局
    3.3 以教師隊伍建設為關鍵，提高專業(yè)學術水平
    3.4 以素質教育為核心，提高專業(yè)人才培養(yǎng)質量
        3.4.1 課程群的建設
        3.4.2 討論式學習方法改革
        3.4.3 醫(yī)學情景模擬教學
        3.4.4 線上線下混合式教學
        3.4.5 早期接觸臨床
    3.5 優(yōu)化教學基地建設，保證專業(yè)教學和實習
    3.6 以質量文化建設為大計，強化專業(yè)人才培養(yǎng)質量
4 建設成效
    4.1 教師隊伍建設，規(guī)模、結構呈現出良好的發(fā)展態(tài)勢
    4.2 學科建設，較好地支撐著專業(yè)的建設與發(fā)展
    4.3 課程建設，為一流專業(yè)建設奠定基礎
    4.4 實踐教學，為專業(yè)建設提供優(yōu)質資源
5 展望


【參考文獻】：
期刊論文
[1]“雙萬計劃”與高等教育內涵式發(fā)展[J]. 馬廷奇.  江蘇高教. 2019(09)
[2]什么是世界一流學科[J]. 周光禮,武建鑫.  中國高教研究. 2016(01)



本文編號：2965226