本論文以組織理論和知識(shí)管理理論作為基礎(chǔ)，運(yùn)用收集資料、分析資料的方法對(duì)知識(shí)經(jīng)濟(jì)社會(huì)大學(xué)學(xué)術(shù)組織的變革問(wèn)題展開(kāi)了深入的論述，力圖解決以下問(wèn)題：1、社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)、文化的發(fā)展對(duì)大學(xué)學(xué)術(shù)組織發(fā)展的影響；2、知識(shí)管理對(duì)大學(xué)學(xué)術(shù)組織的影響；3、大學(xué)學(xué)術(shù)組織如何變革以適應(yīng)知識(shí)管理的需要。 對(duì)上述問(wèn)題的回答構(gòu)成了本論文的基本框架。本論文共分為六章。第一章從歷史的角度分析了大學(xué)學(xué)術(shù)組織的發(fā)展。社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)、文化的發(fā)展，現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，知識(shí)量的增加等都是影響大學(xué)學(xué)術(shù)組織發(fā)展變革的原因；第二章闡述知識(shí)管理基本特征以及意義。從理論上論述了知識(shí)經(jīng)濟(jì)、知識(shí)管理的一般原理和適應(yīng)知識(shí)管理的一般組織變革。第三章分析了大學(xué)實(shí)施知識(shí)管理背景以及重要意義，進(jìn)而分析以知識(shí)管理基本雙重透析大學(xué)學(xué)術(shù)組織必要性及可能性；第四章從大學(xué)學(xué)術(shù)組織的設(shè)置、組織結(jié)構(gòu)、權(quán)力分配等方面論述了大學(xué)學(xué)術(shù)組織的現(xiàn)狀和對(duì)知識(shí)管理存在的影響；第五章針對(duì)前一章對(duì)現(xiàn)狀的分析構(gòu)想了一般大學(xué)學(xué)術(shù)組織變革的思路，設(shè)置多樣的基層學(xué)術(shù)組織，增加學(xué)術(shù)組織的靈活性促進(jìn)知識(shí)的共享與創(chuàng)新，建立超文本組織結(jié)構(gòu)等；第六章適應(yīng)知識(shí)管理基本要求，探討了不同類(lèi)型的新型大學(xué)學(xué)... 

【文章來(lái)源】：浙江師范大學(xué)浙江省

【文章頁(yè)數(shù)】：68 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
引言
    一、問(wèn)題的提出
    二、研究目的與研究意義
        （一） 研究目的
        （二） 研究意義
    三、研究方法
        （一） 收集資料的方法
        （二） 分析資料的方法
    四、概念界定
第一章 大學(xué)學(xué)術(shù)組織歷史演化考察
    一、西方大學(xué)學(xué)術(shù)組織歷史演化考察
        （一） 歐洲中世紀(jì)大學(xué)的學(xué)術(shù)組織
        （二） 近代主要?dú)W美國(guó)家大學(xué)學(xué)術(shù)組織的發(fā)展
        （三） 20世紀(jì)歐美大學(xué)學(xué)術(shù)組織改革與完善
    二、中國(guó)大學(xué)學(xué)術(shù)組織的歷史演化考察
        （一） 清朝末年—大學(xué)學(xué)術(shù)組織的初建與探討
        （二） 民國(guó)時(shí)期—學(xué)院制的確立
        （三） 新中國(guó)成立至今—大學(xué)學(xué)術(shù)組織經(jīng)歷兩次大的調(diào)整
第二章 知識(shí)管理—知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代管理發(fā)展的必然趨勢(shì)
    一、知識(shí)經(jīng)濟(jì)概述
        （一） 什么是知識(shí)經(jīng)濟(jì)
        （二） 知識(shí)經(jīng)濟(jì)的特征
    二、知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代管理發(fā)展的必然趨勢(shì)—知識(shí)管理
        （一） 知識(shí)概說(shuō)
        （二） 知識(shí)管理概述
    三、基于知識(shí)管理的組織變革研究
        （一） 傳統(tǒng)組織己成為知識(shí)管理的桎梏
        （二） 基于知識(shí)管理的組織變革原則
        （三） 基于知識(shí)管理的組織變革思路
第三章 大學(xué)知識(shí)管理—大學(xué)自身發(fā)展的必然要求
    一、大學(xué)知識(shí)管理概述
        （一） 大學(xué)知識(shí)管理的概念
        （二） 廣泛而高深的知識(shí)—大學(xué)知識(shí)管理的內(nèi)容
        （三） 知識(shí)共享與創(chuàng)新—大學(xué)知識(shí)管理的核心
    二、大學(xué)實(shí)施知識(shí)管理的意義
        （一） 知識(shí)管理—應(yīng)對(duì)知識(shí)經(jīng)濟(jì)大學(xué)管理改革的新途徑
        （二） 知識(shí)管理—構(gòu)建大學(xué)知識(shí)型組織的前提
        （三） 知識(shí)管理—提高大學(xué)核心競(jìng)爭(zhēng)力的有效戰(zhàn)略
第四章 目前我國(guó)大學(xué)學(xué)術(shù)組織的現(xiàn)狀及對(duì)實(shí)施知識(shí)管理的影響
    一、目前我國(guó)大學(xué)學(xué)術(shù)組織的現(xiàn)狀
        （一） 目前我國(guó)大學(xué)學(xué)術(shù)組織的設(shè)置
        （二） 目前我國(guó)大學(xué)學(xué)術(shù)組織的結(jié)構(gòu)
        （三） 目前我國(guó)大學(xué)學(xué)術(shù)組織的權(quán)力分配
    二、我國(guó)大學(xué)學(xué)術(shù)組織對(duì)實(shí)施知識(shí)管理的影響
        （一） 我國(guó)大學(xué)學(xué)術(shù)組織設(shè)置對(duì)實(shí)施知識(shí)管理的影響
        （二） 我國(guó)大學(xué)學(xué)術(shù)組織結(jié)構(gòu)對(duì)實(shí)施知識(shí)管理的影響
第五章 適應(yīng)知識(shí)管理的大學(xué)學(xué)術(shù)組織的變革
    一、適應(yīng)知識(shí)管理大學(xué)學(xué)術(shù)組織變革的內(nèi)外部基礎(chǔ)
        （一） 大學(xué)學(xué)術(shù)組織變革的外部基礎(chǔ)
        （二） 大學(xué)學(xué)術(shù)組織變革的內(nèi)部基礎(chǔ)
    二、適應(yīng)知識(shí)管理的大學(xué)學(xué)術(shù)組織變革的思路
        （一） 設(shè)置多樣的基層學(xué)術(shù)組織，增加基層學(xué)術(shù)組織的靈活性
        （二） 超文本組織結(jié)構(gòu)—適應(yīng)知識(shí)管理的大學(xué)學(xué)術(shù)組織結(jié)構(gòu)創(chuàng)新
        （三） 適應(yīng)知識(shí)管理的大學(xué)學(xué)術(shù)組織權(quán)力分配的變革
第六章 新型的大學(xué)學(xué)術(shù)組織構(gòu)想
    一、研究型大學(xué)新型學(xué)術(shù)組織的構(gòu)想
        （一） 研究型大學(xué)新型基層學(xué)術(shù)組織的構(gòu)想
        （二） 研究型大學(xué)新型學(xué)術(shù)組織結(jié)構(gòu)的構(gòu)想
    二、教學(xué)研究型大學(xué)新型學(xué)術(shù)組織的構(gòu)想
        （一） 教學(xué)研究型大學(xué)新型基層學(xué)術(shù)組織的構(gòu)想
        （二） 教學(xué)研究型大學(xué)新型學(xué)術(shù)組織結(jié)構(gòu)的構(gòu)想
結(jié)語(yǔ)
參考文獻(xiàn)
致謝
作者在攻讀學(xué)位期間發(fā)表的學(xué)術(shù)論文
學(xué)位論文獨(dú)創(chuàng)性聲明
學(xué)位論文使用授權(quán)聲明


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]高等教育學(xué)理論體系邏輯起點(diǎn)新論[J]. 周倩.  鄭州大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版). 2005(03)
[2]高校知識(shí)管理的幾對(duì)內(nèi)在矛盾分析[J]. 魏芬.  現(xiàn)代大學(xué)教育. 2004(06)
[3]知識(shí)管理:高校管理制度改革選擇[J]. 陳海寧,劉沫.  求索. 2004(10)
[4]淺析知識(shí)管理時(shí)代高校組織設(shè)計(jì)的新趨勢(shì)[J]. 利奕成,程荃.  高教探索. 2004(03)
[5]大學(xué)知識(shí)管理探析[J]. 張維平,凌晨.  教育理論與實(shí)踐. 2004(16)
[6]思想的力量:影響19世紀(jì)初期德國(guó)大學(xué)改革的大學(xué)理念[J]. 胡建華.  清華大學(xué)教育研究. 2004(04)
[7]知識(shí)管理:高校管理模式的新發(fā)展[J]. 洪茹燕,靳明.  江西社會(huì)科學(xué). 2004(06)
[8]論我國(guó)大學(xué)學(xué)院制的發(fā)展[J]. 唐克軍.  大學(xué)教育科學(xué). 2004(01)
[9]重點(diǎn)高校教學(xué)科研基層組織改革研究——以蘭州大學(xué)為例[J]. 甘暉,杜生一.  高等教育研究. 2004(02)
[10]高等學(xué)校組織結(jié)構(gòu)分析及改革研究[J]. 龍獻(xiàn)忠.  湖南師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)報(bào). 2004(01)

博士論文
[1]大學(xué)知識(shí)管理研究[D]. 汪懌.華東師范大學(xué) 2004

碩士論文
[1]中國(guó)大學(xué)基層學(xué)術(shù)組織改革研究[D]. 陳何芳.華中師范大學(xué) 2002



本文編號(hào)：2963502