發(fā)布時(shí)間：2017-04-09 14:06

  本文關(guān)鍵詞：高校美術(shù)史論課程教學(xué)資源數(shù)據(jù)庫開發(fā)探索與應(yīng)用研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：在基于計(jì)算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)的現(xiàn)代學(xué)習(xí)環(huán)境下，高校美術(shù)史論課程的教學(xué)模式、方法和手段都急需改革和創(chuàng)新，以適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境。通過對(duì)部分高校美術(shù)史論課程的教學(xué)現(xiàn)狀分析得知，，傳統(tǒng)美術(shù)論史課程教學(xué)中形成的過于凝固的思維方式，教條化以及單一化教學(xué)模式，已經(jīng)不能適應(yīng)當(dāng)代大學(xué)生的思維方式和學(xué)習(xí)方式，傳統(tǒng)教學(xué)模式不利于當(dāng)代學(xué)生創(chuàng)造性思維的發(fā)展及創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，進(jìn)而影響到學(xué)生審美能力與認(rèn)知能力。所以，如何將現(xiàn)代信息技術(shù)與美術(shù)史論課程教學(xué)高度融合，使信息技術(shù)更好地為美術(shù)史論課程教學(xué)服務(wù)，是當(dāng)今美術(shù)史論課程教學(xué)現(xiàn)代化亟需解決的問題。 本論文主要研究如何充分利用現(xiàn)代計(jì)算機(jī)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、數(shù)據(jù)庫等技術(shù)，建設(shè)美術(shù)史論課程教學(xué)資源數(shù)據(jù)庫及應(yīng)用平臺(tái)的思路與方法，旨在實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代信息技術(shù)與現(xiàn)代美術(shù)教學(xué)的緊密融合，使美術(shù)史論課程教學(xué)內(nèi)容更加完備和鮮活，實(shí)現(xiàn)高校美術(shù)史論課程教學(xué)資源的高度共享和高效利用，以此推動(dòng)美術(shù)史論課程教學(xué)方法與手段的改革，提高課程教學(xué)效果。 在本論文的研究過程中，主要運(yùn)用了數(shù)據(jù)庫理論知識(shí)、計(jì)算機(jī)多媒體處理知識(shí)、軟件工程知識(shí)和網(wǎng)站開發(fā)技術(shù)，主要采用了文獻(xiàn)資料法、行動(dòng)研究法和案例研究法。通過研究，建立了美術(shù)史論課程教學(xué)資源數(shù)據(jù)庫模型；分析了美術(shù)史論課程教學(xué)資源數(shù)據(jù)庫平臺(tái)建設(shè)需求和系統(tǒng)功能；設(shè)計(jì)了美術(shù)史論課程教學(xué)資源網(wǎng)站的軟件結(jié)構(gòu)和主要界面；給出了開發(fā)美術(shù)史論課程教學(xué)資源網(wǎng)站的建議和要求，完成了美術(shù)史論課程教學(xué)資源網(wǎng)站主要功能模塊的開發(fā)工作。本研究成果的應(yīng)用與推廣，有助于促進(jìn)現(xiàn)代信息技術(shù)在美術(shù)史論課程教學(xué)中的應(yīng)用，有利于提高美術(shù)史論課程教學(xué)方式與手段的改革。
【關(guān)鍵詞】：美術(shù)史論 數(shù)據(jù)庫 課程教學(xué)資源
【學(xué)位授予單位】：云南藝術(shù)學(xué)院
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類號(hào)】：J110.9-4;G642
【目錄】：

• 中文摘要3-4
• Abstract4-6
• 第一章 緒論6-12
• 第一節(jié) 問題的引入6-7
• 第二節(jié) 研究背景及意義7-12
• 一、美術(shù)史論課程教學(xué)資源現(xiàn)狀7-9
• 二、國內(nèi)美術(shù)作品信息數(shù)據(jù)庫研究現(xiàn)狀9-10
• 三、本論文研究的意義10-12
• 第二章 總體研究規(guī)劃12-15
• 第一節(jié) 研究范圍與內(nèi)容12-14
• 第二節(jié) 研究對(duì)象與目標(biāo)14-15
• 第三章 研究方法、思路與過程15-20
• 第一節(jié) 所遵循的指導(dǎo)思想15-16
• 第二節(jié) 主要研究方法16-17
• 第三節(jié) 研究思路與過程17-20
• 第四章 美術(shù)史論課程教學(xué)資源數(shù)據(jù)庫建設(shè)分析與設(shè)計(jì)20-47
• 第一節(jié) 美術(shù)史論課程教學(xué)資源內(nèi)容建設(shè)20-24
• 一、美術(shù)史論教學(xué)資源的定義與分類20-21
• 二、美術(shù)史論教學(xué)資源的收集渠道與質(zhì)量要求21-22
• 三、美術(shù)史論教學(xué)資源管理流程22-24
• 第二節(jié) 美術(shù)史論課程教學(xué)資源數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)24-32
• 一、數(shù)據(jù)庫概念設(shè)計(jì)24-25
• 二、數(shù)據(jù)庫邏輯設(shè)計(jì)25-29
• 三、數(shù)據(jù)庫物理設(shè)計(jì)29-32
• 第三節(jié) 美術(shù)史論課程教學(xué)資源數(shù)據(jù)庫平臺(tái)設(shè)計(jì)32-47
• 一、系統(tǒng)需求分析32-35
• 二、系統(tǒng)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)35
• 三、功能模塊設(shè)計(jì)35-37
• 四、軟硬件開發(fā)環(huán)境37-38
• 五、安全設(shè)計(jì)38-39
• 六、網(wǎng)站界面設(shè)計(jì)39-47
• 第五章 結(jié)論及展望47-51
• 第一節(jié) 論文總結(jié)47-49
• 第二節(jié) 數(shù)據(jù)庫建設(shè)中需要考慮的幾個(gè)重點(diǎn)問題49-50
• 第三節(jié) 移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用學(xué)習(xí)平臺(tái)建設(shè)簡(jiǎn)要分析及展望50-51
• 致謝51-52
• 參考文獻(xiàn)52

【參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前6條

1 張櫻櫻;;陜西秦繡藝術(shù)分類及技藝數(shù)據(jù)庫的構(gòu)建思路[J];大眾文藝;2012年02期

2 付俊燕;;關(guān)于開發(fā)地方文獻(xiàn)資源的思考[J];大眾文藝;2013年18期

3 張紅利;;高校圖書館教學(xué)資源數(shù)據(jù)庫建設(shè)構(gòu)想[J];江西圖書館學(xué)刊;2011年06期

4 李學(xué)靜;嚴(yán)屏;梁瑜;;中國抗戰(zhàn)美術(shù)作品專題數(shù)據(jù)庫建設(shè)與應(yīng)用研究[J];民族藝術(shù);2008年02期

5 李雪芬;;基于內(nèi)容的圖像數(shù)據(jù)庫本體構(gòu)建探究——以中國美術(shù)學(xué)院藝術(shù)圖像數(shù)據(jù)庫為例[J];圖書館雜志;2011年04期

6 李曉玲,張海波;基于網(wǎng)絡(luò)的藝術(shù)圖片數(shù)據(jù)庫建設(shè)[J];現(xiàn)代情報(bào);2004年06期

  本文關(guān)鍵詞：高校美術(shù)史論課程教學(xué)資源數(shù)據(jù)庫開發(fā)探索與應(yīng)用研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號(hào)：295405