加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育是當(dāng)前黨和國家關(guān)注的焦點(diǎn)問題,促進(jìn)思想政治理論課（以下簡(jiǎn)稱“思政課”）教學(xué)模式改革是加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育的一項(xiàng)重要手段,提高“思政課”教學(xué)有效性是當(dāng)前思想政治教育工作者和教育界普遍關(guān)注的重要課題之一。近年來,隨著網(wǎng)絡(luò)信息化的迅速發(fā)展,越來越多的教育工作者開始將“思政課”教學(xué)從傳統(tǒng)的課堂轉(zhuǎn)向網(wǎng)絡(luò)化課堂教學(xué),并做出了一些有意義的研究和實(shí)踐嘗試,筆者正是在這一背景下開始旨在提高大學(xué)生“思政課”教學(xué)效果和教學(xué)有效性的基于網(wǎng)絡(luò)的探究式教學(xué)模式研究的。筆者在理論研究的基礎(chǔ)上,結(jié)合當(dāng)前研究現(xiàn)狀,對(duì)探究式教學(xué)理論和基于網(wǎng)絡(luò)的教學(xué)理論進(jìn)行了分類和總結(jié),結(jié)合S大學(xué)“思政課”的實(shí)踐研究課程,在問卷調(diào)查、課堂觀摩和實(shí)地訪談的基礎(chǔ)上對(duì)在高�！八颊n”教學(xué)中開展基于網(wǎng)絡(luò)的探究式教學(xué)的必要性和可行性進(jìn)行了分析。在此基礎(chǔ)上,結(jié)合S大學(xué)《毛澤東思想、鄧小平理論和三個(gè)代表重要思想理論》的教學(xué)實(shí)踐,提出了基于網(wǎng)絡(luò)的小組上網(wǎng)探究式教學(xué)模式,并針對(duì)其中的小組協(xié)作探究環(huán)節(jié)進(jìn)行了試驗(yàn),通過問卷調(diào)查的方式收集和分析了學(xué)生的反饋信息,肯定了基于網(wǎng)絡(luò)的“思政課”探究式教學(xué)的有效性,并對(duì)小組上網(wǎng)探究式教學(xué)模式... 

【文章來源】：上海外國語大學(xué)上海市 211工程院校 教育部直屬院校

【文章頁數(shù)】：75 頁

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【部分圖文】：

探究教學(xué)過程圖（來源：http://inquiry.uiuc.edu/）

“思政課”探究式教學(xué)網(wǎng)站登陸界面

圖２：教師登陸后的界面


本文編號(hào)：2950673