通過向臨床醫(yī)學(xué)生專業(yè)學(xué)生開設(shè)"生物化學(xué)與腫瘤"專題課,將專業(yè)基礎(chǔ)課與臨床課程結(jié)合,課堂主要采用PBL教學(xué)和案例式教學(xué)方法,提高學(xué)生學(xué)習(xí)生物化學(xué)的興趣,同時(shí)嘗試將基礎(chǔ)生物化學(xué)知識(shí)運(yùn)用于臨床,培養(yǎng)學(xué)生深度思考問題、分析問題、解決問題的能力。 

【文章來源】：廣東化工. 2020年20期

【文章頁(yè)數(shù)】：2 頁(yè)

【文章目錄】：
1 開課目的
2 專題課堂內(nèi)容
    2.1 結(jié)構(gòu)與功能篇
    2.2 物質(zhì)代謝篇
    2.3 基因信息傳遞與表達(dá)篇
3 討論


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]轉(zhuǎn)化醫(yī)學(xué)理念應(yīng)用于醫(yī)學(xué)生物化學(xué)教學(xué)的嘗試[J]. 秦瓊,劉華,馬惠蘋,賀俊崎.  基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)教育. 2016(12)
[2]PBL教學(xué)法在腫瘤標(biāo)志物教學(xué)中的應(yīng)用[J]. 寇小格,李平法,張忠新,李向平.  吉林醫(yī)學(xué). 2010(23)



本文編號(hào)：2949048