高;な称穼(zhuān)業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目建設(shè)的實(shí)踐與探索
發(fā)布時(shí)間:2020-12-20 15:26
高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育能夠完善實(shí)踐育人模式,培養(yǎng)大學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力,實(shí)現(xiàn)以創(chuàng)業(yè)促進(jìn)就業(yè)和創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展目標(biāo)。然而,大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐中存在雙創(chuàng)項(xiàng)目質(zhì)量不高、雙創(chuàng)平臺(tái)支撐不足,雙創(chuàng)師資相對(duì)薄弱及雙創(chuàng)項(xiàng)目管理不完善等問(wèn)題;谖倚kp創(chuàng)項(xiàng)目建設(shè)的實(shí)踐,文章重點(diǎn)從項(xiàng)目設(shè)置、平臺(tái)建設(shè)、雙創(chuàng)團(tuán)隊(duì)及管理制度四個(gè)方面提出建設(shè)措施,滿足大學(xué)生雙創(chuàng)教育實(shí)際需求,促進(jìn)大學(xué)生雙創(chuàng)活動(dòng)高質(zhì)量開(kāi)展。
【文章來(lái)源】:廣州化工. 2020年20期
【文章頁(yè)數(shù)】:2 頁(yè)
【文章目錄】:
1 設(shè)置專(zhuān)業(yè)特色實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目,提升學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)質(zhì)量
2 加大實(shí)驗(yàn)室建設(shè)力度,構(gòu)建學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺(tái)
3 以雙創(chuàng)項(xiàng)目為紐帶,組建緊密型創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)
4 健全實(shí)驗(yàn)室項(xiàng)目管理制度,為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育提供保障
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]基于雙創(chuàng)能力培養(yǎng)的實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)模式研究[J]. 楊水利,呂祥. 中國(guó)大學(xué)生就業(yè). 2020(01)
[2]“雙創(chuàng)”背景下本科生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力提升措施的改革探索[J]. 喬秀清. 山東化工. 2019(24)
[3]高校教學(xué)實(shí)驗(yàn)室管理的思考[J]. 王登芝,耿玉清,欒亞寧. 中國(guó)林業(yè)教育. 2019(06)
[4]面向“新工科”的高校實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與管理模式創(chuàng)新和實(shí)踐[J]. 陳浪城,吳福根,邱偉青. 實(shí)驗(yàn)技術(shù)與管理. 2019(10)
[5]新工科模式下高校實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與管理[J]. 施金鴻,莊志惠. 中國(guó)高新科技. 2019(19)
[6]大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目持續(xù)發(fā)展的實(shí)踐與思考[J]. 馬暉,孫啟香,李雅婷,李志成. 河北能源職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào). 2019(03)
[7]“雙創(chuàng)”背景下高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育師資隊(duì)伍建設(shè)的探索與實(shí)踐[J]. 魏芬,孫躍東,單彥廣,李臣學(xué),楊玉英. 上海理工大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版). 2019(01)
[8]“雙創(chuàng)”教育背景下校內(nèi)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目建設(shè)研究[J]. 郭峰. 中外企業(yè)家. 2019(03)
[9]“雙創(chuàng)”背景下大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力提升路徑研究[J]. 范華莉,高順裕,汪雅. 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理論研究與實(shí)踐. 2018(08)
[10]“雙創(chuàng)教育”研究項(xiàng)目的價(jià)值及其實(shí)現(xiàn)路徑[J]. 李正新. 中國(guó)高教研究. 2016(10)
本文編號(hào):2928105
【文章來(lái)源】:廣州化工. 2020年20期
【文章頁(yè)數(shù)】:2 頁(yè)
【文章目錄】:
1 設(shè)置專(zhuān)業(yè)特色實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目,提升學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)質(zhì)量
2 加大實(shí)驗(yàn)室建設(shè)力度,構(gòu)建學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺(tái)
3 以雙創(chuàng)項(xiàng)目為紐帶,組建緊密型創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)
4 健全實(shí)驗(yàn)室項(xiàng)目管理制度,為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育提供保障
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]基于雙創(chuàng)能力培養(yǎng)的實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)模式研究[J]. 楊水利,呂祥. 中國(guó)大學(xué)生就業(yè). 2020(01)
[2]“雙創(chuàng)”背景下本科生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力提升措施的改革探索[J]. 喬秀清. 山東化工. 2019(24)
[3]高校教學(xué)實(shí)驗(yàn)室管理的思考[J]. 王登芝,耿玉清,欒亞寧. 中國(guó)林業(yè)教育. 2019(06)
[4]面向“新工科”的高校實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與管理模式創(chuàng)新和實(shí)踐[J]. 陳浪城,吳福根,邱偉青. 實(shí)驗(yàn)技術(shù)與管理. 2019(10)
[5]新工科模式下高校實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與管理[J]. 施金鴻,莊志惠. 中國(guó)高新科技. 2019(19)
[6]大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目持續(xù)發(fā)展的實(shí)踐與思考[J]. 馬暉,孫啟香,李雅婷,李志成. 河北能源職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào). 2019(03)
[7]“雙創(chuàng)”背景下高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育師資隊(duì)伍建設(shè)的探索與實(shí)踐[J]. 魏芬,孫躍東,單彥廣,李臣學(xué),楊玉英. 上海理工大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版). 2019(01)
[8]“雙創(chuàng)”教育背景下校內(nèi)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目建設(shè)研究[J]. 郭峰. 中外企業(yè)家. 2019(03)
[9]“雙創(chuàng)”背景下大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力提升路徑研究[J]. 范華莉,高順裕,汪雅. 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理論研究與實(shí)踐. 2018(08)
[10]“雙創(chuàng)教育”研究項(xiàng)目的價(jià)值及其實(shí)現(xiàn)路徑[J]. 李正新. 中國(guó)高教研究. 2016(10)
本文編號(hào):2928105
本文鏈接:http://sikaile.net/jiaoyulunwen/suzhijiaoyulunwen/2928105.html
最近更新
教材專(zhuān)著