本文關(guān)鍵詞：研究生科研協(xié)同能力現(xiàn)狀調(diào)查與對(duì)策研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：2011年4月胡錦濤總書(shū)記在清華大學(xué)百年校慶上從建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家戰(zhàn)略出發(fā),明確指出高校要積極推進(jìn)協(xié)同創(chuàng)新,同科研院所機(jī)構(gòu)、企業(yè)、政府、國(guó)際交流開(kāi)展深度合作,建立協(xié)同創(chuàng)新戰(zhàn)略聯(lián)盟,促進(jìn)資源共享,提高高等教育辦學(xué)質(zhì)量和人才培養(yǎng)質(zhì)量。此外,2014年2月,習(xí)近平總書(shū)記就區(qū)域間協(xié)同發(fā)展指出要以立足各自比較優(yōu)勢(shì)與合作共贏理念,以資源要素空間統(tǒng)籌規(guī)劃利用為主線,實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、良性互動(dòng)與共贏發(fā)展。建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家,提高高等教育質(zhì)量,提升綜合國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)力,必須擁有數(shù)量眾多,具有創(chuàng)新能力和協(xié)同意識(shí)的高層次人才。隨著研究生不斷擴(kuò)招,研究生作為高�？蒲袆�(chuàng)新主體的重要組成部分,其創(chuàng)新能力不僅在一定程度上直接影響高校知識(shí)、科研水平的創(chuàng)新,也關(guān)系國(guó)家未來(lái)發(fā)展的整體創(chuàng)新能力。本文試圖在協(xié)同創(chuàng)新的時(shí)代背景下從研究生自身的角度出發(fā),以全日制學(xué)術(shù)型碩士研究生為研究主體,以科研協(xié)同能力為研究主題,旨在通過(guò)調(diào)查研究生科研協(xié)同能力的現(xiàn)狀發(fā)現(xiàn)他們?cè)诳蒲袇f(xié)同過(guò)程中存在的問(wèn)題,并根據(jù)相關(guān)理論提出促進(jìn)研究生科研協(xié)同能力的可行性的對(duì)策,以希望論文的研究成果對(duì)研究生今后提高自我科研協(xié)同能力提供有益的參考。 本文在對(duì)研究生科研協(xié)同能力研究相關(guān)文獻(xiàn)梳理、導(dǎo)師意見(jiàn)的基礎(chǔ)上,編制了研究生科研協(xié)同能力現(xiàn)狀調(diào)查問(wèn)卷,采用問(wèn)卷調(diào)查與訪談相結(jié)合的方法對(duì)研究生科研協(xié)同能力現(xiàn)狀與對(duì)策展開(kāi)研究。本文運(yùn)用SPSS17.0軟件對(duì)樣本進(jìn)行數(shù)據(jù)分析。數(shù)據(jù)分析結(jié)果表明：研究生對(duì)自身科研協(xié)同能力現(xiàn)狀評(píng)價(jià)的總體水平不太理想,M=3.4975.同時(shí),研究生科研協(xié)同能力在是否曾參與過(guò)科研協(xié)同上存在顯著差異,在不同性別、不同年級(jí)、不同學(xué)校層次、不同學(xué)科(文、理工科)、是否跨專業(yè)考研上的部分維度上存在顯著差異。根據(jù)數(shù)據(jù)分析結(jié)果及訪談結(jié)果,提出研究生科研協(xié)同能力存在的主要問(wèn)題。本文遵循“理論闡釋——現(xiàn)狀調(diào)查——發(fā)現(xiàn)問(wèn)題——提出對(duì)策”的思路,基于協(xié)同學(xué)理論、交往理論、共生理論基礎(chǔ)以及相關(guān)現(xiàn)實(shí)依據(jù),以協(xié)同學(xué)核心價(jià)值觀為指導(dǎo)原則,提出可行性的對(duì)策。 本文的研究?jī)r(jià)值在于：第一,通過(guò)對(duì)研究生科研協(xié)同能力的理論分析,科研協(xié)同內(nèi)涵、過(guò)程、特點(diǎn)及意義的探究展開(kāi)研究生科研協(xié)同能力的內(nèi)涵及構(gòu)成要素的研究；第二,根據(jù)研究生科研協(xié)同能力現(xiàn)狀調(diào)查,發(fā)現(xiàn)研究生科研協(xié)同能力現(xiàn)狀及存在的問(wèn)題為研究生教育、學(xué)校、教師、學(xué)生開(kāi)展研究生科研協(xié)同創(chuàng)新提供最新參考資料。
【關(guān)鍵詞】：協(xié)同創(chuàng)新 研究生 科研協(xié)同能力 現(xiàn)狀調(diào)查 對(duì)策研究
【學(xué)位授予單位】：西南大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類號(hào)】：G643
【目錄】：

• 摘要4-6
• Abstract6-8
• 緒論8-22
• (一) 問(wèn)題提出8-10
• (二) 文獻(xiàn)綜述10-17
• (三) 研究?jī)?nèi)容、思路和方法17-19
• (四) 相關(guān)概念界定19-22
• 一、研究生科研協(xié)同能力解析22-28
• (一) 研究生科研的特點(diǎn)22-23
• (二) 研究生科研協(xié)同的內(nèi)涵與特點(diǎn)23-25
• (三) 研究生科研協(xié)同能力的內(nèi)涵與特點(diǎn)25-26
• (四) 協(xié)同創(chuàng)新與研究生科研協(xié)同能力的相關(guān)性解析26
• (五) 研究生科研協(xié)同能力構(gòu)成要素解析26-28
• 二、研究生科研協(xié)同能力現(xiàn)狀調(diào)查28-48
• (一) 調(diào)查問(wèn)卷的設(shè)計(jì)28-35
• (二) 調(diào)查問(wèn)卷結(jié)果的統(tǒng)計(jì)與分析35-43
• (三) 調(diào)查結(jié)果的小結(jié)43-44
• (四) 研究生科研協(xié)同能力現(xiàn)狀調(diào)查存在問(wèn)題分析44-48
• 三、促進(jìn)研究生科研協(xié)同能力提升的實(shí)施對(duì)策48-58
• (一) 培養(yǎng)研究生科研協(xié)同能力的理論基礎(chǔ)48-50
• (二) 培養(yǎng)研究生科研協(xié)同能力的現(xiàn)實(shí)依據(jù)50-51
• (三) 促進(jìn)研究生科研協(xié)同能力提升的原則51-52
• (四) 促進(jìn)研究生科研協(xié)同能力的具體對(duì)策52-58
• 結(jié)語(yǔ)58-60
• 參考文獻(xiàn)60-64
• 附錄64-72
• 致謝72

【參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

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中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前2條

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本文編號(hào)：292221