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中國(guó)高?鐚W(xué)科研究的發(fā)展研究

發(fā)布時(shí)間:2020-12-16 19:26
  文章聚焦中美高校的跨學(xué)科研究,研究的主要目的是總結(jié)美國(guó)高校跨學(xué)科研究的成功經(jīng)驗(yàn),分析我國(guó)高?鐚W(xué)科研究的內(nèi)外部環(huán)境,進(jìn)而提出促進(jìn)我國(guó)高校跨學(xué)科研究發(fā)展的相關(guān)對(duì)策和建議,以期為未來(lái)中國(guó)高?鐚W(xué)科研究的改革與發(fā)展提供有價(jià)值的參考。本論文從分析跨學(xué)科研究的概念、驅(qū)動(dòng)力、不同學(xué)術(shù)組織的特征及其跨學(xué)科研究的特點(diǎn)等基本理論問(wèn)題出發(fā),系統(tǒng)地考察了美國(guó)研究型大學(xué)跨學(xué)科研究的發(fā)展歷程、內(nèi)外部支撐環(huán)境以及麻省理工學(xué)院的成功經(jīng)驗(yàn);在此基礎(chǔ)上,文章結(jié)合對(duì)我國(guó)高校跨學(xué)科研究的發(fā)展水平和內(nèi)部外環(huán)境的評(píng)估,從高?鐚W(xué)科研究的外部環(huán)境營(yíng)造、高校內(nèi)學(xué)科間的交叉融合、高校跨學(xué)科人才的教育和培養(yǎng)等3個(gè)方面較系統(tǒng)地提出了促進(jìn)中國(guó)高?鐚W(xué)科研究發(fā)展的相關(guān)對(duì)策與建議。 

【文章來(lái)源】:國(guó)防科技大學(xué)湖南省 211工程院校 985工程院校

【文章頁(yè)數(shù)】:90 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】:碩士

【文章目錄】:
摘要
ABSTRACT
第一章 緒論
    1.1 研究背景
    1.2 相關(guān)概念界定
    1.3 問(wèn)題提出
    1.4 國(guó)內(nèi)外研究與實(shí)踐現(xiàn)狀
    1.5 研究思路、方法與內(nèi)容
第二章 高?鐚W(xué)科研究的理論分析
    2.1 跨學(xué)科研究的發(fā)展歷程
    2.2 跨學(xué)科研究的驅(qū)動(dòng)力
    2.3 學(xué)術(shù)組織的特征分析
    2.4 不同學(xué)術(shù)組織的跨學(xué)科研究
    2.5 小結(jié)
第三章 美國(guó)研究型大學(xué)跨學(xué)科研究的形成與發(fā)展
    3.1 美國(guó)研究型大學(xué)跨學(xué)科研究的發(fā)展歷程
    3.2 美國(guó)研究型大學(xué)跨學(xué)科研究的運(yùn)作模式
    3.3 美國(guó)研究型大學(xué)跨學(xué)科研究的支撐環(huán)境
    3.4 個(gè)案研究:MIT 跨學(xué)科研究探析
    3.5 小結(jié)
第四章 中國(guó)高校跨學(xué)科研究的形成與現(xiàn)狀分析
    4.1 中國(guó)高?鐚W(xué)科研究的發(fā)展歷程
    4.2 中國(guó)高校跨學(xué)科研究的發(fā)展現(xiàn)狀
    4.3 中國(guó)高?鐚W(xué)科研究發(fā)展的SWOT 分析
    4.4 小結(jié)
第五章 促進(jìn)中國(guó)高校跨學(xué)科研究發(fā)展的對(duì)策與建議
    5.1 高?鐚W(xué)科研究的外部環(huán)境營(yíng)造
    5.2 高校內(nèi)部學(xué)科間的交叉與融合
    5.3 高?鐚W(xué)科人才的教育與培養(yǎng)
    5.4 小結(jié)
第六章 總結(jié)與展望
    6.1 總結(jié)
    6.2 展望
致謝
參考文獻(xiàn)
在學(xué)期間發(fā)表的學(xué)術(shù)論文與研究成果


【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]發(fā)達(dá)國(guó)家科技政策導(dǎo)向及其啟示[J]. 張銀秀.  湖南人文科技學(xué)院學(xué)報(bào). 2005(02)
[2]美國(guó)研究型大學(xué)及其基礎(chǔ)研究[J]. 梁彤,李駒.  清華大學(xué)教育研究. 2005(02)
[3]論我國(guó)科技政策的不足與對(duì)策[J]. 韓劍,潘沁.  現(xiàn)代管理科學(xué). 2005(02)
[4]論高?萍脊ぷ鞯摹八慕Y(jié)合”[J]. 楊力.  科技管理研究. 2004(06)
[5]綜合性大學(xué)交叉學(xué)科建設(shè)存在的問(wèn)題與對(duì)策[J]. 蔣國(guó)俊,張磊,葉松.  學(xué)位與研究生教育. 2004(09)
[6]基于學(xué)科核心能力的學(xué)科組織創(chuàng)新[J]. 鄒曉東,黃爭(zhēng)舸,陳勁.  科學(xué)學(xué)研究. 2004(04)
[7]國(guó)家科研資助的監(jiān)督博弈分析[J]. 朱翔,胡漢輝.  科研管理. 2004(04)
[8]對(duì)我國(guó)新一輪科技體制改革共性問(wèn)題的思考[J]. 何潔,鄧心安.  中國(guó)科技論壇. 2004(03)
[9]國(guó)外科技管理與決策機(jī)構(gòu)的發(fā)展研究[J]. 趙俊杰.  中國(guó)科技論壇. 2004(03)
[10]現(xiàn)代科學(xué)發(fā)展學(xué)科交叉模式探析——一種學(xué)科交叉模式的分析框架[J]. 李春景,劉仲林.  科學(xué)學(xué)研究. 2004(03)

博士論文
[1]研究型大學(xué)學(xué)科組織創(chuàng)新研究[D]. 鄒曉東.浙江大學(xué) 2003

碩士論文
[1]基于矩陣結(jié)構(gòu)的大學(xué)學(xué)科組織結(jié)構(gòu)創(chuàng)新研究[D]. 段丹.浙江大學(xué) 2003
[2]中印兩國(guó)科技發(fā)展比較研究[D]. 黃金海.廣西大學(xué) 2002
[3]中、美、日、德大學(xué)科技體制比較研究[D]. 李俊卿.河北大學(xué) 2000



本文編號(hào):2920658

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