建設(shè)“自然、和諧、優(yōu)美”的大學(xué)校園,營(yíng)造良好的育人環(huán)境,是高等學(xué)校培養(yǎng)新世紀(jì)高質(zhì)量人才的重要措施之一。作為社會(huì)文明的窗口,大學(xué)校園對(duì)傳播先進(jìn)文化、推進(jìn)精神文明建設(shè)具有重要示范作用。大學(xué)生在學(xué)校除了接受課堂教育之外,更多的時(shí)間都處在校園環(huán)境的影響之下。校園的物質(zhì)條件,文化精神氛圍等環(huán)境要素,必然對(duì)學(xué)生的教育起著重要的作用。理論研究和教育實(shí)踐表明,大學(xué)校園環(huán)境對(duì)學(xué)生的影響主要具有四個(gè)方面的功能,即德育環(huán)境的引導(dǎo)功能,文化環(huán)境的塑造功能,制度環(huán)境的規(guī)范功能,物質(zhì)環(huán)境的陶冶功能。良好的校園環(huán)境是陶冶學(xué)生情操,堅(jiān)定理想信念,豐富科學(xué)知識(shí),規(guī)范學(xué)生行為,促進(jìn)身心健康,激發(fā)學(xué)生成才的有效因素。高等學(xué)校必須努力構(gòu)建適應(yīng)人才成長(zhǎng)的校園環(huán)境,充分發(fā)揮環(huán)境的育人功能。本論文依據(jù)教育學(xué)、環(huán)境心理學(xué)、建筑心理學(xué)等理論,應(yīng)用文獻(xiàn)分析、理論分析、比較分析、調(diào)查研究等方法,針對(duì)目前在高等學(xué)�？焖侔l(fā)展和校園建設(shè)過程中所存在的共性和突出問題,通過論證環(huán)境與育人的關(guān)系,深入探討環(huán)境的育人功能,對(duì)校園物質(zhì)環(huán)境、生態(tài)環(huán)境、文化(精神)環(huán)境進(jìn)行了系統(tǒng)研究;闡明了和諧校園建設(shè)的理念;提出了校園環(huán)境建設(shè)內(nèi)容與實(shí)施措施;以求為當(dāng)前我國(guó)... 

【文章來源】：武漢理工大學(xué)湖北省 211工程院校 教育部直屬院校

【文章頁(yè)數(shù)】：86 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
第1章 緒論
    1.1 研究綜述
    1.2 研究目的及意義
    1.3 研究?jī)?nèi)容與方法
第2章 我國(guó)高等學(xué)校校園環(huán)境建設(shè)的發(fā)展與現(xiàn)狀
    2.1 高等教育發(fā)展與校園環(huán)境建設(shè)歷程
    2.2 快速發(fā)展中的校園環(huán)境建設(shè)現(xiàn)狀
    2.3 當(dāng)前校園環(huán)境建設(shè)所存在的問題
第3章 校園環(huán)境育人功能的基本原理
    3.1 環(huán)境與教育的關(guān)系
    3.2 校園環(huán)境及其基本構(gòu)成
    3.3 校園環(huán)境的育人功能
第4章 校園物質(zhì)環(huán)境建設(shè)及其育人功效
    4.1 規(guī)劃布局與構(gòu)成要素
    4.2 校園建筑與人文傳統(tǒng)
    4.3 校園標(biāo)志與學(xué)校象征
    4.4 校園建筑環(huán)境建設(shè)實(shí)例分析
第5章 校園生態(tài)環(huán)境建設(shè)及其育人功效
    5.1 生態(tài)文明的理論與價(jià)值
    5.2 校園生態(tài)環(huán)境的建設(shè)
    5.3 校園生態(tài)觀念的教育和管理
    5.4 校園生態(tài)環(huán)境建設(shè)實(shí)例分析
第6章 校園文化環(huán)境與和諧校園建設(shè)
    6.1 校園文化與思想政治教育的相互作用
    6.2 大學(xué)精神及其塑造
    6.3 和諧校園建設(shè)與大學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)
    6.4 和諧校園環(huán)境建設(shè)實(shí)例分析
結(jié)語
參考文獻(xiàn)
致謝
附錄
    攻讀碩士學(xué)位期間參與的課題及發(fā)表的論文


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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[2]加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè) 營(yíng)造良好育人氛圍[J]. 葛賢林.  高教與經(jīng)濟(jì). 2007(01)
[3]論校園環(huán)境和社會(huì)環(huán)境的裂解與消弭[J]. 張白茹.  理論前沿. 2007(04)
[4]新時(shí)期高校校園空間的更新規(guī)劃[J]. 魏偉.  華中建筑. 2006(12)
[5]高等院校校園育人環(huán)境的功能及構(gòu)建途徑[J]. 肖平.  通化師范學(xué)院學(xué)報(bào). 2006(06)
[6]生態(tài)、人文的可識(shí)別性校園——武漢理工大學(xué)新校園規(guī)劃設(shè)計(jì)[J]. 王翠英.  華中建筑. 2006(10)
[7]淺議校園環(huán)境雕塑的隱性教育功效——《世紀(jì)的囑托——陳嘉庚與學(xué)生》組雕創(chuàng)作隨感[J]. 馬金輝.  雕塑. 2006(04)
[8]中國(guó)高等教育體制改革對(duì)大學(xué)校園規(guī)劃的影響[J]. 陳曉恬,王伯偉.  華中建筑. 2006(07)
[9]談高校校園文化與思想政治教育的互動(dòng)作用[J]. 王艷,冉鑫.  重慶職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào). 2006(04)
[10]高校思想政治教育要注重環(huán)境育人和實(shí)踐育人[J]. 潘清洪.  民族論壇. 2006(06)



本文編號(hào)：2917240