本文關(guān)鍵詞：美國(guó)文理學(xué)院面臨的挑戰(zhàn)及其回應(yīng)，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：文理學(xué)院是美國(guó)高等教育的原型。美國(guó)內(nèi)戰(zhàn)以前，，文理學(xué)院發(fā)展迅速，數(shù)量不斷增加并達(dá)到頂峰；內(nèi)戰(zhàn)以后，文理學(xué)院開(kāi)始衰落，數(shù)量不斷下降。20世紀(jì)末以來(lái)，文理學(xué)院的發(fā)展進(jìn)入一個(gè)相對(duì)的高原期，維持著很小的比例與數(shù)量。在美國(guó)高等教育體制發(fā)展的過(guò)程中，文理學(xué)院曾經(jīng)在三個(gè)歷史時(shí)期面臨嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。面對(duì)著19世紀(jì)早期實(shí)用性課程的沖擊與競(jìng)爭(zhēng)高校的出現(xiàn)，19世紀(jì)末20世紀(jì)初現(xiàn)代大學(xué)與公立中學(xué)的夾攻，以及20世紀(jì)末激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，文理學(xué)院或堅(jiān)守使命，或發(fā)生轉(zhuǎn)變，或走向消亡。 如今，文理學(xué)院依然面臨著嚴(yán)峻的形勢(shì)：市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)所帶來(lái)的日益上漲的學(xué)費(fèi)價(jià)格與成本費(fèi)用、有限的捐贈(zèng)收入與資助來(lái)源、功利性的學(xué)習(xí)目標(biāo)以及模糊的使命與身份。在此情形下，文理學(xué)院作出的回應(yīng)是：一方面充分發(fā)揮內(nèi)在優(yōu)勢(shì)，防止本科教育過(guò)度專(zhuān)業(yè)化，保持專(zhuān)業(yè)教育與博雅教育的有效平衡，為學(xué)生提供更多優(yōu)質(zhì)的教育機(jī)會(huì)與學(xué)習(xí)體驗(yàn)；另一方面發(fā)揮文理學(xué)院整體的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力，促使政府部門(mén)完善相關(guān)公共政策，減少公民接受高等教育所投入的成本，擴(kuò)大學(xué)生的擇校范圍。與此同時(shí)，作為個(gè)體的文理學(xué)院，需要提高能力以募集捐贈(zèng)基金、吸引私人資助、識(shí)別競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。 值得文理學(xué)院謹(jǐn)記的是，真正的危險(xiǎn)在于跟隨潮流而不顧傳統(tǒng)，注重外在而不顧內(nèi)涵，看重金錢(qián)而不顧價(jià)值，緊盯市場(chǎng)而不顧使命。
【關(guān)鍵詞】：美國(guó)文理學(xué)院 博雅教育 挑戰(zhàn) 回應(yīng)
【學(xué)位授予單位】：華中科技大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類(lèi)號(hào)】：G649.712
【目錄】：

• 摘要4-5
• Abstract5-9
• 1 緒論9-27
• 1.1 問(wèn)題的提出與研究意義9-11
• 1.2 文獻(xiàn)綜述11-22
• 1.3 核心概念界定22-24
• 1.4 研究方法與研究資料24-27
• 2 美國(guó)文理學(xué)院的發(fā)展歷程27-37
• 2.1 美國(guó)內(nèi)戰(zhàn)前的文理學(xué)院27-30
• 2.2 美國(guó)內(nèi)戰(zhàn)后的文理學(xué)院30-35
• 2.3 本章小結(jié)35-37
• 3 美國(guó)文理學(xué)院曾經(jīng)面臨的挑戰(zhàn)及其回應(yīng)37-58
• 3.1 19 世紀(jì)早期的挑戰(zhàn)與回應(yīng)37-42
• 3.2 19 世紀(jì)末 20 世紀(jì)初的挑戰(zhàn)與回應(yīng)42-50
• 3.3 20 世紀(jì)下半期的挑戰(zhàn)與回應(yīng)50-56
• 3.4 本章小結(jié)56-58
• 4 美國(guó)文理學(xué)院面臨的現(xiàn)實(shí)挑戰(zhàn)58-78
• 4.1 市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)與市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)59-63
• 4.2 捐贈(zèng)收入來(lái)源有限63-67
• 4.3 使命危機(jī)67-69
• 4.4 消費(fèi)文化與功利性學(xué)習(xí)69-71
• 4.5 舊時(shí)代的印跡與校園治理71-75
• 4.6 現(xiàn)實(shí)挑戰(zhàn)下的局勢(shì)75-76
• 4.7 本章小結(jié)76-78
• 5 美國(guó)文理學(xué)院對(duì)現(xiàn)實(shí)挑戰(zhàn)的回應(yīng)78-85
• 5.1 充分發(fā)揮內(nèi)在優(yōu)勢(shì)78-81
• 5.2 積極進(jìn)行多方面回應(yīng)81-84
• 5.3 本章小結(jié)84-85
• 6 結(jié)語(yǔ)85-89
• 6.1 本文的主要結(jié)論85-87
• 6.2 本文的創(chuàng)新與不足87-89
• 致謝89-92
• 參考文獻(xiàn)92-100
• 附錄1：美國(guó)卡內(nèi)基高等教育機(jī)構(gòu)基本分類(lèi)表（2010 年版）100-101

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本文編號(hào)：291475