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在系統(tǒng)方法的指導(dǎo)下推進(jìn)西藏高!皟烧n”教育

發(fā)布時間:2020-10-31 17:35
   高!皟烧n”教育是高校思想政治教育的主渠道、主陣地。“兩課”教育是一項(xiàng)系統(tǒng)工程,系統(tǒng)的良性運(yùn)行和協(xié)調(diào)發(fā)展過程要受到組成系統(tǒng)內(nèi)部諸要素的狀況以及該系統(tǒng)與其他系統(tǒng)之間關(guān)系的影響。用系統(tǒng)的視角研究西藏高校“兩課”教育,將有利于發(fā)揮西藏高!皟烧n”教育的整體實(shí)效性。本文通過研究西藏高!皟烧n”教育的系統(tǒng)構(gòu)成、系統(tǒng)之間的動態(tài)互動關(guān)系,以及如何實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)的有序化等方面,旨在利用系統(tǒng)論和思想政治教育學(xué)基礎(chǔ)理論,促進(jìn)西藏高!皟烧n”教育的良性發(fā)展,進(jìn)而能動的作用于西藏經(jīng)濟(jì)實(shí)現(xiàn)持續(xù)穩(wěn)步的發(fā)展,最終促進(jìn)西藏社會的長治久安。本文由三部分組成: 第一部分:系統(tǒng)視角下高!皟烧n”教育。闡述“兩課”教育的含義,內(nèi)容的系統(tǒng)性、過程的系統(tǒng)性和環(huán)境的系統(tǒng)性及其它們之間的關(guān)系。研究用系統(tǒng)視角分析西藏高!皟烧n”教育的重要意義。 第二部分:系統(tǒng)視角下的西藏高!皟烧n”教育。首先,在系統(tǒng)觀點(diǎn)的指導(dǎo)下提出馬克思主義理論和毛澤東思想、鄧小平理論是研究高!皟烧n”教育實(shí)現(xiàn)西藏化的理論基礎(chǔ);其次,分析“兩課”教育作為系統(tǒng)工程,在西藏的特殊性;最后,分析系統(tǒng)視角下西藏高!皟烧n”教育對西藏社會的影響。 第三部分:西藏高!皟烧n”教育的系統(tǒng)化的基本原則、途徑;谙到y(tǒng)有序化對系統(tǒng)整體功能的能動作用,從內(nèi)容的系統(tǒng)化、過程的系統(tǒng)化、環(huán)境的系統(tǒng)化等三方面,提出了西藏高!皟烧n”教育實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)化的基本原則和主要途徑。
【學(xué)位單位】:西南師范大學(xué)
【學(xué)位級別】:碩士
【學(xué)位年份】:2002
【中圖分類】:G641
【文章目錄】:
中文摘要
英文摘要
文獻(xiàn)綜述
前言
一、 系統(tǒng)視角下的高!皟烧n”教育
    (一) 高!皟烧n”教育與高校思想政治教育
    (二) 高等學(xué)校的“兩課”教育是一項(xiàng)系統(tǒng)工程
    (三) 用系統(tǒng)視角(方法)研究和分析高!皟烧n”教育的重大意義
二、 系統(tǒng)視角(方法)下的西藏高!皟烧n”教育
    (一) 研究西藏高!皟烧n”教育的理論基石和方法
    (二) 系統(tǒng)視角下西藏高!皟烧n”教育的特殊性
    (三) 西藏高!皟烧n”教育的改革及其對西藏經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的意義
三、 西藏高!皟烧n”教育系統(tǒng)化的基本原則、途徑
    (一) 西藏高!皟烧n”教育系統(tǒng)化的基本原則
    (二) 西藏高!皟烧n”教育實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)化的基本途徑
結(jié)束語
注釋
主要參考文獻(xiàn)
后記

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本文編號:2864275

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