高等學(xué)校是我國科技創(chuàng)新活動的3大載體之一,是科技力量的重要組成部分,具有明顯的學(xué)科、技術(shù)和人才優(yōu)勢。它不僅是培養(yǎng)高層次創(chuàng)新人才的主要基地,基礎(chǔ)研究的主體,應(yīng)用研究的主要力量,也是社會經(jīng)濟發(fā)展的主要推動者,在促進地區(qū)經(jīng)濟的發(fā)展中起著重要作用。 本論文在一些相關(guān)研究的基礎(chǔ)上,對高�？萍剂α坎季诌M行了界定,將高校科技力量劃分為4個組成部分,分別是高�？萍假Y源能力、高校科技環(huán)境能力、高�？萍汲晒芰透咝？萍汲晒D(zhuǎn)化效率水平,并在遵循全面性、客觀性和可行性原則的基礎(chǔ)上構(gòu)建這4個組成部分的評價指標(biāo)體系。在實證分析部分,通過獲取這4個評價指標(biāo)體系相關(guān)指標(biāo)數(shù)據(jù)進行整理,在此基礎(chǔ)上運用主成分分析方法、DEA分析法、聚類分析法等定量分析方法并結(jié)合相關(guān)的一些研究成果從科技資源投入、科技成果產(chǎn)出、科技活動環(huán)境和科技成果轉(zhuǎn)化效率這4個方面對我國高�？萍剂α康恼w情況以及在八大區(qū)域(南部沿海地區(qū)、東部沿海地區(qū)、北部沿海地區(qū)、東北地區(qū)、長江中游地區(qū)、黃河中游地區(qū)、西南地區(qū)、西北地區(qū))的空間布局的現(xiàn)狀進行考察和分析,總結(jié)出當(dāng)前我國高�？萍剂α坎季衷谡w和不同區(qū)域?qū)用嫔系奶攸c以及優(yōu)勢、劣勢,并對引起布局現(xiàn)狀的原因進行調(diào)查、分析和研究,在這些研究的基礎(chǔ)上,對我國高�？萍剂α亢侠砘{(diào)整的整體性建議以及高校科技力量空間布局整合及調(diào)整對策進行總體設(shè)計,為當(dāng)前我國高�？萍剂α坎季值恼w調(diào)整以及各區(qū)域內(nèi)部高�？萍剂α康恼咸峁┤娴慕鉀Q方案。
【學(xué)位單位】：大連理工大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位年份】：2006
【中圖分類】：G644
【文章目錄】：
摘要
Abstract
引言
1 高�？萍剂α坎季只纠碚�
    1.1 高校科技力量及其布局的內(nèi)涵
        1.1.1 高�？萍剂α康幕緝�(nèi)涵
        1.1.2 高�？萍剂α坎季值幕緝�(nèi)涵
        1.1.3 高校科技力量布局的經(jīng)濟學(xué)基礎(chǔ)
    1.2 高�？萍剂α坎季衷u價理論
        1.2.1 高�？萍剂α吭u價的定義
        1.2.2 高校科技力量評價指標(biāo)體系建立
        1.2.3 高�？萍剂α吭u價方法選擇
    1.3 高校科技力量布局評價的社會功能
        1.3.1 高�？萍剂α繉ι鐣�(jīng)濟的社會功能
        1.3.2 高�？萍剂α坎季謨�(yōu)化的社會功能
2 我國高校科技力量實證分析
    2.1 我國高�？萍假Y源能力分析
        2.1.1 高�？萍既肆Y源
        2.1.2 高�？蒲谢顒咏�(jīng)費
    2.2 我國高校的科技環(huán)境能力分析
    2.3 我國高校科技成果能力分析
        2.3.1 高校論文產(chǎn)出分析
        2.3.2 高校專利授權(quán)分析
        2.3.3 基礎(chǔ)性研究成果分析
    2.4 我國高�？萍蓟顒有史治�
        2.4.1 技術(shù)轉(zhuǎn)讓實際收入
        2.4.2 R&D成果應(yīng)用經(jīng)費投入
        2.4.3 R&D成果應(yīng)用和技術(shù)服務(wù)全時人員
        2.4.4 我國高校科技成果轉(zhuǎn)化率情況
3 我國高�？萍剂α靠臻g布局實證分析
    3.1 我國高校科技力量布局研究區(qū)域的劃分
    3.2 我國八大區(qū)域高�？萍假Y源能力分析
        3.2.1 高校科技資源能力的指標(biāo)設(shè)置
        3.2.2 高�？萍假Y源能力得分
    3.3 我國高校八大區(qū)域科技成果能力分析
        3.3.1 高校科技成果能力的指標(biāo)設(shè)置
        3.3.2 高�？萍汲晒芰Φ梅�
    3.4 我國八大區(qū)域高校科技環(huán)境能力分析
        3.4.1 高�？萍辑h(huán)境能力指標(biāo)設(shè)置
        3.4.2 高�？萍辑h(huán)境能力得分
    3.5 我國八大區(qū)域高校科技活動效率分析
        3.5.1 科技交流能力分析
        3.5.2 高�？萍蓟顒有�
    3.6 我國八大區(qū)域高�？萍剂α繀^(qū)域特點分析
        3.6.1 南部沿海地區(qū)
        3.6.2 東部沿海地區(qū)
        3.6.3 北部沿海地區(qū)
        3.6.4 東北地區(qū)
        3.6.5 長江中游地區(qū)
        3.6.6 黃河中游地區(qū)
        3.6.7 西南地區(qū)
        3.6.8 西北地區(qū)
4 我國高�？萍剂α坎季謨�(yōu)化對策
    4.1 提升高�？萍剂α康目傮w建議
    4.2 高�？萍剂α靠臻g布局的優(yōu)化對策
    4.3 高�？萍剂α繀^(qū)域內(nèi)部布局的優(yōu)化對策
        4.3.1 南部沿海地區(qū)科技力量整合建議和對策
        4.3.2 東部沿海地區(qū)科技力量整合建議和對策
        4.3.3 東北地區(qū)科技力量整合建議和對策
        4.3.4 長江中游地區(qū)科技力量整合建議和對策
參考文獻
附錄 A 高校統(tǒng)計資料源數(shù)據(jù)
攻讀碩士學(xué)位期間發(fā)表學(xué)術(shù)論文情況
致謝
大連理工大學(xué)學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書

【參考文獻】

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本文編號：2864170