高等教育公平包括起點(diǎn)、過程和結(jié)果的公平。高等教育城鄉(xiāng)入學(xué)機(jī)會(huì)均等問題備受關(guān)注,城鄉(xiāng)二元經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)背景下的城鄉(xiāng)高等教育入學(xué)機(jī)會(huì)差異更是研究的熱點(diǎn)。在高等教育大眾化背景下,研究城鄉(xiāng)高等教育入學(xué)機(jī)會(huì)差異無疑具有深刻現(xiàn)實(shí)意義。 通過城鄉(xiāng)高考報(bào)名數(shù)、城鄉(xiāng)高考錄取數(shù)兩個(gè)指標(biāo),測(cè)量城鄉(xiāng)高等教育入學(xué)機(jī)會(huì)數(shù)量方面的差異,城鄉(xiāng)高等教育入學(xué)機(jī)會(huì)數(shù)量方面的差異在擴(kuò)招前期有擴(kuò)大趨勢(shì),在擴(kuò)招后期雖有緩解趨勢(shì)但差異依然存在;通過城鄉(xiāng)高等教育入學(xué)機(jī)會(huì)的擇校差異、城鄉(xiāng)高等教育入學(xué)機(jī)會(huì)的專業(yè)分布和城鄉(xiāng)高等教育入學(xué)機(jī)會(huì)的區(qū)域差異三個(gè)指標(biāo),測(cè)量高等教育入學(xué)機(jī)會(huì)質(zhì)量方面的城鄉(xiāng)差異,發(fā)現(xiàn)高等教育入學(xué)機(jī)會(huì)城鄉(xiāng)之間存在較大的質(zhì)量差異,城市學(xué)生更多的集中于層次較高且經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)區(qū)域的高校,就讀于較為熱門的專業(yè)。隨著城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)的持續(xù)存在,我國高等教育入學(xué)機(jī)會(huì)在相當(dāng)長一段時(shí)間內(nèi)城鄉(xiāng)之間仍會(huì)存在數(shù)量與質(zhì)量方面的差異。 城鄉(xiāng)高等教育入學(xué)機(jī)會(huì)差異的存在有著深刻的社會(huì)背景、教育及學(xué)生自身等方面的原因。就社會(huì)背景而言,城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)使得城鄉(xiāng)居民在經(jīng)濟(jì)收入和社會(huì)資本方面存在較大的差距,這影響高等教育入學(xué)機(jī)會(huì)的均等;對(duì)教育自身來說,城鄉(xiāng)基礎(chǔ)教育投入的差別、高考錄取制度等存在的問題也影響城鄉(xiāng)高等教育入學(xué)機(jī)會(huì)均等;在學(xué)生自身因素上,學(xué)生因參照物和家庭文化資本方面的差別,也導(dǎo)致城鄉(xiāng)高等教育入學(xué)機(jī)會(huì)存在差別。 緩解當(dāng)前城鄉(xiāng)高等教育入學(xué)機(jī)會(huì)差異,要求我們打破城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)、縮小城鄉(xiāng)基礎(chǔ)教育投入差距、改革高考錄取招生制度、完善農(nóng)村保障制度,從而切實(shí)提高城鄉(xiāng)高等教育入學(xué)機(jī)會(huì)公平,推進(jìn)社會(huì)主義和諧社會(huì)構(gòu)建。
【學(xué)位單位】：湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位年份】：2008
【中圖分類】：G649.2
【文章目錄】：
中文摘要
Abstract
第一章 緒論
    1 問題的提出與研究意義
        1.1 問題的提出
        1.2 研究意義
    2 研究綜述
        2.1 國外高等教育擴(kuò)招與教育不平等之間關(guān)系的研究綜述
        2.2 國內(nèi)城鄉(xiāng)高等教育入學(xué)機(jī)會(huì)差異研究綜述
    3 基本概念界定
    4 研究方法、指標(biāo)及數(shù)據(jù)來源
        4.1 研究方法
        4.2 研究指標(biāo)及數(shù)據(jù)來源
    5 可能的創(chuàng)新之處與本文結(jié)構(gòu)安排
        5.1 本文結(jié)構(gòu)安排
        5.2 可能創(chuàng)新之處
第二章 城鄉(xiāng)高等教育入學(xué)機(jī)會(huì)數(shù)量與質(zhì)量差異
    1 城鄉(xiāng)高等教育入學(xué)機(jī)會(huì)數(shù)量差異
        1.1 城鄉(xiāng)高考報(bào)名數(shù)差異
        1.2 城鄉(xiāng)高考錄取數(shù)差異
    2 城鄉(xiāng)高等教育入學(xué)機(jī)會(huì)質(zhì)量差異
        2.1 城鄉(xiāng)高等教育入學(xué)機(jī)會(huì)的區(qū)域差異
        2.2 城鄉(xiāng)高等教育入學(xué)機(jī)會(huì)的擇校差異
        2.3 城鄉(xiāng)高等教育入學(xué)機(jī)會(huì)的專業(yè)分布差異
    3 本章小結(jié)
第三章 城鄉(xiāng)高等教育入學(xué)機(jī)會(huì)差異的原因
    1 導(dǎo)致城鄉(xiāng)高等教育入學(xué)機(jī)會(huì)差異的社會(huì)因素
        1.1 城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)導(dǎo)致了城鄉(xiāng)家庭收入差距擴(kuò)大
        1.2 城鄉(xiāng)二元制造成城鄉(xiāng)居民社會(huì)資本存在差異
    2 導(dǎo)致城鄉(xiāng)高等教育入學(xué)機(jī)會(huì)差異的教育體制因素
        2.1 教育政策制度因素
        2.2 城鄉(xiāng)基礎(chǔ)教育投入差異
    3 導(dǎo)致城鄉(xiāng)高等教育入學(xué)機(jī)會(huì)差異的學(xué)生自身和家庭因素
        3.1 農(nóng)村學(xué)生自身的因素
        3.2 農(nóng)村家庭影響因素
    4 本章小結(jié)
第四章 縮小城鄉(xiāng)高等教育入學(xué)機(jī)會(huì)差異的對(duì)策
    1 打破城鄉(xiāng)二元制結(jié)構(gòu)，統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展
        1.1 培育城鄉(xiāng)平等的國民意識(shí)
        1.2 改革二元戶籍制度，協(xié)調(diào)城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展
    2 促進(jìn)教育體制改革
        2.1 改革基礎(chǔ)教育投入制度，縮小城鄉(xiāng)基礎(chǔ)教育投入差異
        2.2 鼓勵(lì)辦學(xué)模式多元化學(xué)校結(jié)構(gòu)層次多樣化
        2.3 改革高考錄取制度，高考面前人人平等
        2.4 完善高等教育收費(fèi)制度，加強(qiáng)學(xué)生資助制度建設(shè)
    3 完善對(duì)農(nóng)村的保障制度
        3.1 構(gòu)建“短、中、長期”融合的農(nóng)村社會(huì)保障制度公共政策體系
        3.2 建立以“土地流轉(zhuǎn)法、農(nóng)村社會(huì)保障法”為核心的農(nóng)村社會(huì)保障制度體系
    4 本章小結(jié)
結(jié)語
參考文獻(xiàn)

【引證文獻(xiàn)】

本文編號(hào)：2862926