近年來(lái),我國(guó)互聯(lián)網(wǎng)取得了迅速發(fā)展和普及,據(jù)中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心統(tǒng)計(jì)顯示,截至2005年12月底,我國(guó)網(wǎng)民數(shù)量已達(dá)到1.11億人。網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)滲透到我們生活的方方面面,影響著我們生活的方式,并成為人們學(xué)習(xí)、娛樂(lè)的重要渠道。高等學(xué)校是人才和信息高度密集的地方,大學(xué)生首當(dāng)其沖地成為網(wǎng)絡(luò)沖浪的主力軍,信息革命的沖擊波在這里產(chǎn)生的影響更為顯著和具有代表性。 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下產(chǎn)生了各種全新的道德意識(shí)、道德規(guī)范和道德行為,因而極大地豐富了人類道德的內(nèi)容。然而,網(wǎng)絡(luò)又是一柄雙刃劍,它在不斷推動(dòng)人類道德前行的同時(shí),也讓人類陷入了前所未有的道德困境,并且嚴(yán)重地沖擊著大學(xué)生世界觀、人生觀價(jià)值觀和道德觀,帶來(lái)了許多消極的、負(fù)面的影響,直接危害著網(wǎng)絡(luò)的有序運(yùn)行和大學(xué)生健康人格的形成。加強(qiáng)大學(xué)生網(wǎng)民的倫理道德教育,對(duì)網(wǎng)絡(luò)社會(huì)的積極培育,甚至對(duì)整個(gè)社會(huì)風(fēng)氣和精神風(fēng)貌都有積極的意義。 任何一種道德品質(zhì)都包含有一定的道德認(rèn)知、道德情感、道德意志和道德行為四種要素,四者之間相互聯(lián)系彼此促進(jìn)。道德認(rèn)知是道德情感產(chǎn)生的基礎(chǔ);道德情感又影響道德認(rèn)知的傾向;道德意志是道德行為產(chǎn)生的催化劑;道德行為是在道德認(rèn)知、道德情感和道德意志的指導(dǎo)和影響下通過(guò)練習(xí)或鍛煉形成的;同時(shí)通過(guò)道德行為又可鞏固發(fā)展道德認(rèn)知、道德情感和道德意志。 本論文主要是結(jié)合網(wǎng)絡(luò)所具有的虛擬性、互動(dòng)性、全球性、自由性、快捷性等特點(diǎn),從道德的認(rèn)知領(lǐng)域、情感領(lǐng)域、意志領(lǐng)域、行為領(lǐng)域等四個(gè)方面,對(duì)網(wǎng)絡(luò)對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的道德造成的影響進(jìn)行了詳細(xì)的分析。最后,從政府、學(xué)校、社會(huì)和大學(xué)生自身等方面,探討了應(yīng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下大學(xué)生道德沖突的措施和方法。作者認(rèn)為,政府需要完善網(wǎng)絡(luò)法制建設(shè),提高網(wǎng)絡(luò)管理技術(shù),同時(shí),加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)業(yè)主和從業(yè)人員的管理;學(xué)校則需要提高教育工作者的網(wǎng)絡(luò)素質(zhì),通過(guò)思想政治課程加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)道德教育,阿時(shí),充分利用網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì),改進(jìn)大學(xué)生的道德教育的方式;更重要的是在整個(gè)社會(huì)需要進(jìn)行正確的引導(dǎo)下,提高大學(xué)生的個(gè)人控制、自我約束的能力。
【學(xué)位單位】：中國(guó)地質(zhì)大學(xué)（北京）
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位年份】：2006
【中圖分類】：G641
【文章目錄】：
1 引言
    1.1 研究的背景和意義
    1.2 國(guó)內(nèi)外的研究現(xiàn)狀
    1.3 論文研究?jī)?nèi)容
2 大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德建設(shè)的機(jī)遇與挑戰(zhàn)
    2.1 網(wǎng)絡(luò)的特點(diǎn)
    2.2 網(wǎng)絡(luò)給大學(xué)生思想道德建設(shè)帶來(lái)的機(jī)遇
    2.3 網(wǎng)絡(luò)給大學(xué)生思想道德教育工作帶來(lái)的挑戰(zhàn)
3 網(wǎng)絡(luò)對(duì)大學(xué)生的道德影響分析
    3.1 網(wǎng)絡(luò)對(duì)大學(xué)生道德認(rèn)知領(lǐng)域的影響
        3.1.1 網(wǎng)絡(luò)的多元化導(dǎo)致大學(xué)生道德認(rèn)知的紊亂
        3.1.2 西方文化的滲透導(dǎo)致大學(xué)生價(jià)值觀的沖突與迷失
        3.1.3 網(wǎng)絡(luò)容易使大學(xué)生的言行缺乏自我約束
    3.2 網(wǎng)絡(luò)對(duì)大學(xué)生道德情感領(lǐng)域的影響
        3.2.1 網(wǎng)絡(luò)淡漠了大學(xué)生實(shí)際的人際交流，出現(xiàn)人際交往障礙
        3.2.2 網(wǎng)絡(luò)的虛擬性導(dǎo)致大學(xué)生道德情感淡漠
        3.2.3 網(wǎng)絡(luò)導(dǎo)致了一些青年大學(xué)生人格理想化
        3.2.4 網(wǎng)絡(luò)影響大學(xué)生心理健康并誘發(fā)出種種心理障礙
    3.3 網(wǎng)絡(luò)對(duì)大學(xué)生道德意志領(lǐng)域的影響
        3.3.1 網(wǎng)絡(luò)使大學(xué)生的道德判斷力弱化
        3.3.2 網(wǎng)絡(luò)的虛擬性導(dǎo)致大學(xué)生道德意志薄弱
        3.3.3 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境弱化了一些青年大學(xué)生的責(zé)任感
    3.4 網(wǎng)絡(luò)對(duì)大學(xué)生道德行為方面的影響
        3.4.1 義務(wù)責(zé)任感缺位，出現(xiàn)信任危機(jī)
        3.4.2 網(wǎng)戀的陷阱
        3.4.3 網(wǎng)絡(luò)色情的泛濫
        3.4.4 造假行為
        3.4.5 盜竊行為
        3.4.6 安全破壞行為
    3.5 當(dāng)代大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德問(wèn)題原因分析
        3.5.1 網(wǎng)絡(luò)自身的特點(diǎn)為大學(xué)生道德問(wèn)題的出現(xiàn)提供了可能性
        3.5.2 大學(xué)生的身心特點(diǎn)成為誘發(fā)網(wǎng)絡(luò)道德問(wèn)題的重要原因
        3.5.3 當(dāng)代大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德問(wèn)題的出現(xiàn)離不開大環(huán)境
4 網(wǎng)絡(luò)對(duì)當(dāng)代大學(xué)生道德影響的對(duì)策分析
    4.1 加強(qiáng)政府管理
        4.1.1 完善網(wǎng)絡(luò)法制建設(shè)
        4.1.2 加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)管理技術(shù)
        4.1.3 加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)業(yè)主和從業(yè)人員的管理
    4.2 加強(qiáng)學(xué)校教育
        4.2.1 通過(guò)思想政治課程加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)道德意識(shí)
        4.2.2 提高教育工作者的網(wǎng)絡(luò)素質(zhì)
        4.2.3 改進(jìn)大學(xué)生道德教育方式
        4.2.4 建立網(wǎng)絡(luò)管理和指導(dǎo)機(jī)制，培養(yǎng)大學(xué)生正確的網(wǎng)絡(luò)道德行為
        4.2.5 重視網(wǎng)絡(luò)心理教育，尊重大學(xué)生的獨(dú)立人格和個(gè)性需要
        4.2.6 喚醒大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)道德主體意識(shí)，啟發(fā)其道德思維
    4.3 加強(qiáng)個(gè)人自律與社會(huì)引導(dǎo)
5 結(jié)束語(yǔ)
致謝
參考文獻(xiàn)

【引證文獻(xiàn)】

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1 鄭敬斌;;大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)問(wèn)題成因和對(duì)策分析[J];長(zhǎng)春工業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)(高教研究版);2008年02期

2 尹霞;鄭敬斌;;大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)問(wèn)題思考[J];文教資料;2009年24期

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1 富超;加強(qiáng)高校思想政治教育中的網(wǎng)絡(luò)道德教育研究[D];第四軍醫(yī)大學(xué);2008年

2 常斯琴;大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德問(wèn)題及教育對(duì)策研究[D];內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學(xué);2010年

3 夏思?jí)?大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德教育創(chuàng)新研究[D];湖南農(nóng)業(yè)大學(xué);2012年

本文編號(hào)：2859434