兼職教師作為一支特殊的師資力量,在彌補(bǔ)國家教職人員經(jīng)費(fèi)供給不足,形成教師競爭機(jī)制,滿足高等教育需求靈活、廣泛的需要,緩解高校師資緊缺的狀況及實(shí)現(xiàn)教師資源的優(yōu)化配置等方面對我國民辦高等教育事業(yè)的發(fā)展有著重要的作用。本文以超Y理論、郝茨伯格雙因素理論、公平理論等經(jīng)典激勵(lì)理論為基礎(chǔ),假設(shè)民辦高等院校兼職教師在生活、工作中的人際關(guān)系、自主性、權(quán)力、自我發(fā)展等方面存在需求動(dòng)因,通過對青島市幾所民辦高校的兼職教師進(jìn)行問卷調(diào)查,研究影響兼職教師激勵(lì)的報(bào)酬、組織環(huán)境、信息溝通、工作內(nèi)容、人際關(guān)系、工作壓力、制度等因素,通過對調(diào)查結(jié)果的統(tǒng)計(jì)和分析,掌握了青島市民辦高校人力資源管理中兼職教師的激勵(lì)現(xiàn)狀,通過對各因素及各因素間的相互關(guān)系進(jìn)行分析,找出制約兼職教師積極性的問題,為其激勵(lì)因素體系的構(gòu)建與實(shí)施提供關(guān)于物質(zhì)激勵(lì)因素與精神激勵(lì)因素、組織氛圍與人際關(guān)系激勵(lì)因素、成就激勵(lì)因素、自主性激勵(lì)因素、發(fā)展激勵(lì)因素、與兼職教師聘任有關(guān)的因素的激勵(lì)、與考核有關(guān)的激勵(lì)因素和與管理有關(guān)的激勵(lì)因素基于實(shí)證的理論支撐,最后對民辦高校兼職教師激勵(lì)機(jī)制的建立提出了合理性和可操作性、讓兼職教師參與決策和激勵(lì)因素的短期措施與長期效應(yīng)相結(jié)合的建議,為教育管理者探索民辦高校兼職隊(duì)伍建設(shè)的新途徑提供決策依據(jù)。
【學(xué)位單位】：青島大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位年份】：2008
【中圖分類】：G647
【部分圖文】：

從表1.2可知，接受本次調(diào)查的兼職教師中男女比例基本相當(dāng)，保證了本次有一定的普適性，說明在本地區(qū)民辦高校兼職的教師沒有性別方面的顯著差異年齡分布40607050302010

從表1.3、表1.4可知，教師的年齡集中在25到33歲和45到55歲之間，其尤以25到33歲最為集中。說明在本地區(qū)民辦高校兼職的人群以剛參加工作不久的輕人和在職多年的中年人為主。剛參加工作的年輕人精力和體力都處于旺盛期，能承擔(dān)更多工作，樂于嘗試更多崗位，對他們來說，兼職的所得具有一定吸引力。在多年的中年人因其較豐富的工作經(jīng)驗(yàn)和成就，多為民辦高校管理者特聘的對象。對33到45歲之間的師資，可能其個(gè)人、家庭和工作都處于成長期，難以抽出更多時(shí)兼職，或做兼職教師的所得的吸引力沒有別的兼職工作大。對于離退休人員，也理成為被民辦高校爭相返聘的對象，但實(shí)際數(shù)量并不多，僅占到12%，考慮原因有:部分民辦高校都處在郊區(qū)，交通不便，教完課程除坐定點(diǎn)班車以外很難找到即時(shí)、捷回家的途徑;民辦高校很難提供有助于其學(xué)術(shù)、科研進(jìn)一步發(fā)展的條件和設(shè)施;慮到身體健康、希望有更多休息且退休后各種福利待遇都不錯(cuò)等保健因素，對他們言這份兼職的收獲也許并不具吸引力或不及其他兼職的吸引力大，而這些離退休人有豐富的教學(xué)管理等方面的經(jīng)驗(yàn)，有助于民辦高校的管理、建設(shè)和知名度、美譽(yù)度提高，吸引更多生源，從哪些因素出發(fā)對他們進(jìn)行激勵(lì)，以調(diào)動(dòng)他們發(fā)揮余熱，為

從表1.5可知，民辦高校大部分兼職教師是本科學(xué)歷，有53%之多，其次是碩士究生，占到了33%，而普通高校教師中大部分是研究生，因民辦高校全職教師進(jìn)入檻相對較低，說明存在大批民辦高校教師在校內(nèi)或校際間兼職情況。引發(fā)考慮的問有:是否兼職供求信息覆蓋面有限及傳遞渠道相對較窄;民辦高校全職教師待遇問不高，所以大都通過兼職提高收入;民辦高校所處地理位置對這些老師的相對便利;本科學(xué)歷老師更需要也更愿意參與在民辦高校兼職的工作;哪些激勵(lì)因素能吸引多高學(xué)歷的師資來參與兼職工作。表1.6職稱比例稱初級中級高級無數(shù)23332318分比(%)24342418
【引證文獻(xiàn)】

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前4條

1 宋春曉;少年宮兼職教師的職業(yè)認(rèn)同研究[D];首都師范大學(xué);2011年

2 張蕾;縣級職教中心兼職教師管理研究[D];河北師范大學(xué);2011年

3 崔馨;民辦高校教師激勵(lì)問題研究[D];天津商業(yè)大學(xué);2010年

4 李惠敏;激勵(lì)理論在我國民辦高校兼職教師管理應(yīng)用的研究[D];河南大學(xué);2012年

本文編號：2848268