科技成果轉化是促進科技與經濟結合的關鍵，也是我國經濟和體制改革正在著力解決的十分重要的問題。目前，我國高等學�？萍汲晒D化率十分低下，其根本原因之一是缺乏高等學校科技成果轉化的有效機制。因而，如何正確處理高等學校、政府和社會三者之間的關系，建立和完善高等學�？萍汲晒D化創(chuàng)新機制，加快高等學�？萍汲晒D化步伐，不斷提高高等學�？萍汲晒D化率，推動地方區(qū)域乃至國家經濟社會快速、健康、可持續(xù)發(fā)展，不僅是教育界、學術界關注的研究熱點，而且是各級政府和社會需要盡快研究和解決的重要而緊迫的現(xiàn)實問題。 本論文對高等學�？萍汲晒D化內涵、特征和轉化過程、模式等進行了系統(tǒng)研究，在對模式進行分析時，在理論上率先以主體行為和主體構成為依據，比較了各種模式的特點、形式和優(yōu)缺點。分析了高等學校科技成果轉化機制內涵，創(chuàng)造性地構建了高等學�？萍汲晒D化的機制系統(tǒng)。同時，本論文以6所大學為例，通過調查研究，從高等學校、政府、企業(yè)三要素入手，分析了高等學校科技成果轉化機制的基本現(xiàn)狀及其影響因素。 在上述研究的基礎上，論文提出了我國高等學校科技成果轉化新模式——學科性公司模式，論述了在高等學�？萍汲晒D化過程中必須引入(引進)成果評價機制、轉化循環(huán)機制和風險投資機制等，以優(yōu)化和創(chuàng)新高等學校科技成果轉化機制體系。此外，本論文還從理論與實踐相結合出發(fā)，提出了我國高等學校科技成果轉化機制創(chuàng)新的對策與建議。
【學位單位】：華中農業(yè)大學
【學位級別】：碩士
【學位年份】：2006
【中圖分類】：G644
【部分圖文】：

Fig.4· 1theapPraisalof伍 emarketconsciousnessofthe teehnicalPersonnelin如 nsferofseienti右 eandteehnologieala比直evements圖4一1顯示:認為高等學�？萍既藛T的市場意識一般的占47%，“弱”占3既，合計占總人數的77%。說明科研與市場脫節(jié)在很大程度上還是受人的意識影響。長期以來，我國高等學校的“產、學、研”三者功能的發(fā)揮是不盡如人意的。知識傳播(對應教學工作)、知識發(fā)現(xiàn)(對應科研工作)和知識物化(對應產業(yè)發(fā)展)這三者往往是相互獨立的。而就高等學校教師和科研人員來說，由于職稱評聘等方面的政策導向，“重論文，重評獎，不重視市場”的思想觀念比較普遍，科學研究只不過是晉升職稱的“敲門磚”。2)高等學校的科研人員缺乏實踐經驗。作為企業(yè)技術創(chuàng)新供給方的高等學校，由于與市場和企業(yè)聯(lián)系松散，缺乏對信息的有效搜集、貯存、保管和系統(tǒng)的整理、分析。技術信息和市場信息不靈

Fig.4·2比 einterestingoftheenterPrisesin伍 etransferofseientine andteehnologlcalaehievementsofhighereducationinsti加tion圖4一2顯示:將近75%的企業(yè)都對運用高等學校的科技成果來提高自身的競爭力極感興趣。這說明企業(yè)還是希望用技術手段來提升自己競爭力的，但實際情況卻是高等學校科技成果的轉化與企業(yè)的對接不是很成功。其現(xiàn)實阻礙因素主要表現(xiàn)在:4.2.3.1企業(yè)的短期行為是影響技術開發(fā)的內在原因。目前大多數企業(yè)自主開發(fā)科技成果和受讓科技成果的能力比較低。企業(yè)受單純追求利潤的影響，往往更注重生產及營銷環(huán)節(jié)，不愿把有限的資金投人到產品的中試中去冒風險，普遍對中試缺乏熱情。這就使科技成果持有人與需求者之間形成了一條鴻溝
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本文編號：2846370