本文關(guān)鍵詞：政策分析視角下美國高等教育區(qū)域布局成因研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：本文在以往研究成果的基礎(chǔ)上,以高等教育毛入學(xué)率為依據(jù),從美國教育政策分析視角入手,結(jié)合美國高等教育數(shù)據(jù),深入分析了20世紀50年代至今重要的美國高等教育政策對美國高等教育大眾化初期、大眾化向普及化過渡時期、普及化實現(xiàn)以后的區(qū)域布局的影響。 大眾化初期的《軍人權(quán)利法案》、《國防教育法》使美國西部高等教育快速崛起；大眾化向普及化過渡時期的《高等教育法》、《高等教育法》修正案使美國中部高等教育不斷趕追；普及化實現(xiàn)以后的《國家處在危險中,教育改革勢在必行》、《美國2000年教育目標法》、《美國高等教育行動計劃》使美國高等教育布局趨向各區(qū)域共同發(fā)展。 論文共分為政策分析的概念及框架、美國西部高等教育崛起的政策影響及效應(yīng)、美國中部高等教育趕追的政策影響及效應(yīng)、美國高等教育布局趨向各區(qū)域共同發(fā)展的政策影響及效應(yīng)四個主要部分,最后給出對我國高等教育區(qū)域布局結(jié)構(gòu)調(diào)整的啟示是20世紀50年代至今,美國聯(lián)邦政府頒布的與高等教育相關(guān)的法案、報告、計劃等對當時美國高等教育區(qū)域布局影響極大。在美國高等教育區(qū)域布局經(jīng)歷西部高等教育崛起、中部高等教育趕追、各區(qū)域趨向共同發(fā)展的漫長過程中,及時、可行的高等教育政策有效的促進了美國高等教育資源的均衡分布與高等教育的快速發(fā)展。由此提出完善高教法律法規(guī)、增加高教經(jīng)費投入、建立人才流動機制的建議,如此才能優(yōu)化我國高等教育區(qū)域布局、促進我國高等教育公平、提高我國高等教育質(zhì)量。
【關(guān)鍵詞】：教育政策分析 美國高等教育 區(qū)域布局
【學(xué)位授予單位】：大連理工大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類號】：G649.712
【目錄】：

• 摘要4-5
• Abstract5-8
• 1 緒論8-13
• 1.1 選題意義8
• 1.1.1 理論意義8
• 1.1.2 實踐意義8
• 1.2 文獻綜述8-11
• 1.2.1 有關(guān)美國高等教育政策的相關(guān)研究8-10
• 1.2.2 有關(guān)美國高等教育區(qū)域布局的相關(guān)研究10-11
• 1.3 研究思路、方法及預(yù)期創(chuàng)新點11-13
• 1.3.1 研究思路11
• 1.3.2 研究方法11-12
• 1.3.3 創(chuàng)新點12-13
• 2 政策分析的概念及框架13-18
• 2.1 相關(guān)概念13-16
• 2.1.1 政策13
• 2.1.2 政策分析13-15
• 2.1.3 教育政策分析15-16
• 2.2 政策分析的框架16-18
• 2.2.1 政策環(huán)境16
• 2.2.2 政策內(nèi)容16
• 2.2.3 政策影響16-18
• 3 美國西部高等教育崛起的政策影響及效應(yīng)18-24
• 3.1 美國西部高等教育崛起的概況18-19
• 3.2 影響美國西部高等教育崛起的政策及效應(yīng)19-24
• 3.2.1 1944年《軍人權(quán)利法案》19-21
• 3.2.2 1958年《國防教育法》21-24
• 4 美國中部高等教育趕追的政策影響及效應(yīng)24-29
• 4.1 美國中部高等教育趕追的概況24
• 4.2 影響美國中部高等教育趕追的政策及效應(yīng)24-29
• 4.2.1 1965年《高等教育法》25-26
• 4.2.2 1972年《高等教育法》修正案26-29
• 5 美國高等教育布局趨向各區(qū)域共同發(fā)展的政策影響及效應(yīng)29-36
• 5.1 美國高等教育布局趨向各區(qū)域共同發(fā)展的概況29
• 5.2 影響美國高等教育布局趨向各區(qū)域共同發(fā)展的政策及效應(yīng)29-36
• 5.2.1 1983年《國家處在危險中,教育改革勢在必行》30-31
• 5.2.2 1994年《美國2000年教育目標法》31-33
• 5.2.3 2006年《美國高等教育行動計劃》33-36
• 6 對我國高等教育區(qū)域布局結(jié)構(gòu)調(diào)整的啟示36-41
• 6.1 完善政府高教政策并增加經(jīng)費投入37-38
• 6.2 動員社會力量捐助本地區(qū)高教事業(yè)38-39
• 6.3 建立東中西部地區(qū)高校人才流動機制39-41
• 結(jié)論41-42
• 參考文獻42-45
• 攻讀碩士學(xué)位期間發(fā)表學(xué)術(shù)論文情況45-46
• 致謝46-47

【參考文獻】

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  本文關(guān)鍵詞：政策分析視角下美國高等教育區(qū)域布局成因研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：284120