隨著高等教育的發(fā)展,學生事務管理逐步成為高校管理工作的重要組成部分。高校學生事務管理隊伍也因其豐富化的專業(yè)內(nèi)容與多樣化的專業(yè)角色受到了廣泛的關注。盡管各個國家的教育體制不盡相同,但對學生事務管理隊伍專業(yè)發(fā)展的重視程度都是一樣的。 在美國,學生事務管理隊伍經(jīng)過歷史的積淀,其人員構成日趨完善、素質(zhì)水平不斷提升、專業(yè)角色愈加多樣。學生事務管理隊伍在實踐工作中逐漸呈現(xiàn)出專業(yè)化的素質(zhì)、多樣化的角色、豐富化的服務以及制度化的管理等特點。 本文對美國高校學生事務管理隊伍的發(fā)展進程、人員構成、素質(zhì)結(jié)構、專業(yè)角色、管理實踐、整體特點及其面臨的挑戰(zhàn)等方面進行了深入地探析與研究,以期能對我國學生事務管理隊伍的發(fā)展與完善提供一些啟示與借鑒,希望能使我國高校學生事務管理隊伍的建設具有積極的現(xiàn)實意義。
【學位單位】：河北大學
【學位級別】：碩士
【學位年份】：2008
【中圖分類】：G649.712
【文章目錄】：
摘要
Abstract
引言
第1章 美國高校學生事務管理隊伍的發(fā)展進程
    1.1 學生事務管理隊伍的孕育期(17世紀30年代—19世紀40年代)
    1.2 學生事務管理隊伍的形成期(19世紀40年代-19世紀末20世紀初)
    1.3 學生事務管理隊伍的發(fā)展期
        1.3.1 第二次世界大戰(zhàn)對美國高等教育的影響
        1.3.2 1937年及1949年《學生人事宣言》(The Student Personnel Point Of View)的頒布
    1.4 學生事務管理隊伍的成熟期
        1.4.1 "學生發(fā)展"的工作宗旨
        1.4.2 專業(yè)化的標準
        1.4.3 職業(yè)化的趨勢
第2章 美國高校學生事務管理隊伍概況
    2.1 美國高校學生事務管理隊伍的人員構成
    2.2 美國高校學生事務管理隊伍的素質(zhì)結(jié)構
        2.2.1 學歷結(jié)構
        2.2.2 專業(yè)結(jié)構
    2.3 美國高校學生事務管理隊伍的專業(yè)角色
        2.3.1 教育者
        2.3.2 管理者
        2.3.3 領導者
第3章 美國高校學生事務管理隊伍的管理實踐
    3.1 入學與定向教育
        3.1.1 招生與注冊管理
        3.1.2 定向教育
    3.2 宿舍管理與住宿生活
    3.3 學生社團與學生活動
    3.4 學生咨詢服務與就業(yè)指導
        3.4.1 學生咨詢服務
        3.4.2 就業(yè)指導工作
    3.5 其它管理實踐活動
        3.5.1 學生經(jīng)濟資助
        3.5.2 學生健康服務
第4章 美國高校學生事務管理隊伍的特點與面臨的挑戰(zhàn)
    4.1 美國高校學生事務管理隊伍的特點
        4.1.1 專業(yè)化的素質(zhì)
        4.1.2 多樣化的角色
        4.1.3 豐富化的服務
        4.1.4 制度化的管理
    4.2 美國高校學生事務管理隊伍面臨的挑戰(zhàn)
        4.2.1 多元化的學生構成
        4.2.2 種族與宗教矛盾
        4.2.3 資金緊張
        4.2.4 計算機與新技術的應用
        4.2.5 學生問題頻發(fā)
第5章 啟示與借鑒
    5.1 我國高校學生事務管理隊伍的現(xiàn)狀及存在的問題
        5.1.1 我國高校學生事務管理隊伍的現(xiàn)狀
        5.1.2 我國高校學生事務管理隊伍存在的問題
    5.2 啟示與借鑒
        5.2.1 我國高校學生事務管理隊伍要進行專業(yè)化建設
        5.2.2 我國高校學生事務管理隊伍要完善制度化管理
        5.2.3 我國高校學生事務管理隊伍要增強服務化意識
        5.2.4 我國高校學生事務管理隊伍要樹立專家化形象
結(jié)語
參考文獻
致謝

【引證文獻】

相關期刊論文 前1條

1 張光輝;徐燦;;境外高校學生事務管理隊伍建設的特點及啟示[J];高等農(nóng)業(yè)教育;2011年11期

相關碩士學位論文 前2條

1 顧佳;美國高校學術指導研究[D];華中師范大學;2011年

2 王琨;科學發(fā)展視閾下高校輔導員隊伍建設[D];四川師范大學;2010年

本文編號：2837284