將思想政治教育寓于閑暇生活中,是隨著人們生活中閑暇時間的日益增多而提出的。隨著高等教育的深入進行,閑暇時間越來越多,它已成為影響學生健康成長的重要因素,對學生的社會化和成長具有不可估量的影響。因此,必須把學生的閑暇生活納入思想政治教育視野,通過培養(yǎng)學生科學的閑暇生活態(tài)度、觀念,提高學生的閑暇生活質(zhì)量,促進其健康成長和全面發(fā)展�；谶@一事實,本文將文獻分析和理論分析相結(jié)合、教育理論和教學實踐相結(jié)合,從考察閑暇生活對大學生人格全面發(fā)展,身心健康,道德發(fā)展等作用的角度,探究閑暇生活的思想政治教育意義,從大學生閑暇生活的特點和狀況入手,探析閑暇生活中實施思想政治教育所需規(guī)定的內(nèi)容、遵循的原則及其有效途徑。正文分三部分: 第一部分首先是對“閑暇”概念進行了界定,然后論述大學生的閑暇生活的特點和在大學生的閑暇生活中開展閑暇思想政治教育的意義和必要性。 本文認為,閑暇是重要的思想政治教育資源,閑暇生活給學生提供了全面發(fā)展的實踐舞臺。在閑暇時間里學生廣泛、直接地接觸了解社會,參加各種文體活動,從社會文化生活中汲取營養(yǎng)、豐富道德情感,形成科學健康的價值觀,從而使身心得到和諧發(fā)展。但目前學生對閑暇時間的價值還缺乏正確的認識,有相當一部分學生以無事閑聊或不健康的消遣方式度過閑暇時間。這些消極的閑暇生活狀況從反面說明了將閑暇生活納入思想政治教育視野的必要性。大學生閑暇生活中思想政治教育的實施,有助于個性的自由充分發(fā)展;有助于引導學生構(gòu)建良好的人際關(guān)系互動網(wǎng)絡;有助于學生的身心健康,提高生活質(zhì)量和樂趣,陶冶情操;有助于學生道德判斷、道德選擇、道德評價能力的培養(yǎng)和提高。因此,關(guān)注、研究閑暇與思想政治教育之間的聯(lián)系,就成了一個在理論、實踐層面上都必須高度重視的問題。 本文第二部分在參考別人的調(diào)查資料和加上自己的分析基礎上,總結(jié)出大學生閑暇生活存在的主要問題:第一,閑暇時間較充裕,但時間結(jié)構(gòu)不合理。第二,閑暇生活層次不高,多傾向于娛樂消遺。第三,閑暇活動以個體獨立活動為主,集體互動活動嚴重缺乏。第四,閑暇生活比較盲目。第五,閑暇環(huán)境欠佳、閑暇資源不足,缺乏有效管理與有力指導。 基于以上分析,本文在第三部分就如何將思想政治教育寓于大學生閑暇生活中提出了對策性構(gòu)想。即在遵循開放性原則、疏導性原則、和諧發(fā)展原則的基礎上,著重從社會、學校、家庭和學生自身幾個方面探討閑暇生活中實施思想政治教育的有效途徑: 首先是社會應該做什么?本文從改善思想政治教育的角度,認為政府應加強宏觀管理,動員各方力量優(yōu)化社會環(huán)境,構(gòu)建學生閑暇生活的新格局。 其次是學校應該做什么?本文認為,學校應充分發(fā)揮主陣地作用,將閑暇納入學校思想政治教育視野。學校必須整合來自于各方面的閑暇教育資源,積極開發(fā)自身的資源,指導學生有效地利用閑暇時間,使閑暇生活能夠真正起到促進學生身心健康發(fā)展、道德趨向完善的積極作用。一方面學校要開展閑暇教育,引導學生認識閑暇時間的價值,喚起學生提高閑暇時間消費質(zhì)量的意識。使學生充分認識到,時間作為人生的獨特資源最能體現(xiàn)在閑暇時間之中。激發(fā)學生自覺珍惜時間,有計劃地安排閑暇,拓寬知識面,培養(yǎng)多方面的能力。另一方面學校要加強校園文化建設,營造良好的教育氛圍。使學生接受崇高情感的熏陶,產(chǎn)生潛移默化的影響,使學生的各種閑暇文化生活的需求在校內(nèi)得到滿足,并以此提高現(xiàn)實的閑暇生活質(zhì)量和影響未來的閑暇生活品質(zhì)。 再次是家庭應該做什么?本文認為,家庭是孩子道德行為養(yǎng)成的環(huán)境,父母的閑暇生活態(tài)度、閑暇價值取向、閑暇活動方式對孩子的閑暇生活質(zhì)量的好壞有著至關(guān)重要的影響。因此,家長一方面要重視閑暇觀念和閑暇方式的指導,配合學校做好子女的思想道德教育。另一方面要創(chuàng)設健康、和諧、樣和的家庭文化氛圍,為子女的健康成長提供良好的家庭環(huán)境。同時,家長還要加強自我修養(yǎng)。在社會轉(zhuǎn)型時期,要摒棄頹廢、庸俗的教育觀,樹立積極的、高尚的教育觀,用符合時代要求的新思想、新方法教育子女,促進孩子良好品德的形成,以配合學校的思想政治教育順利進行。 最后是學生自己應該做什么?只有大學生在閑暇生活的思想政治教育中發(fā)揮主動性、自覺性與積極性,將思想政治教育的理念內(nèi)化為自己的思想,教育才能真正取得實效。選擇適合自己的閑暇方式,充分發(fā)揮自己在閑暇生活中的主觀能動性,高效率、高效益的利用閑暇時間,最終達到提高他們的閑暇生活的質(zhì)量的目的。
【學位單位】：重慶師范大學
【學位級別】：碩士
【學位年份】：2008
【中圖分類】：G641
【文章目錄】：
摘要
ABSTRACT
緒論
    一、研究的背景及現(xiàn)狀
        （一） 研究的背景
        （二） 研究的現(xiàn)狀
    二、研究的意義
        （一） 理論意義
        （二） 現(xiàn)實意義
    三、研究的內(nèi)容及創(chuàng)新點
        （一） 研究的內(nèi)容
        （二） 創(chuàng)新點
一、閑暇與思想政治教育之界說
    （一） “閑暇”概念的界定
    （二） 閑暇生活——高校思想政治教育的新領(lǐng)域
        1、大學生閑暇生活的思想政治教育意義
        2、高校思想政治教育關(guān)注大學生閑暇生活的必要性
二、高校學生閑暇生活狀況及原因分析
    （一） 不容樂觀的當代大學生閑暇生活狀況
        1、閑暇活動中的消極現(xiàn)象
        2、閑暇技能比較缺乏
        3、閑暇生活質(zhì)量較差，理想和現(xiàn)實反差較大
        4、閑暇生活缺乏自覺的計劃，具有隨意性
        5、閑暇活動層次不高，多傾向于娛樂消遺
    （二） 大學生閑暇生活現(xiàn)狀的剖析
        1、傳統(tǒng)的清閑觀念與提升閑暇生活質(zhì)量之間的矛盾
        2、學生缺乏正確的閑暇價值觀，不能深刻認識閑暇生活對于自身人格完善和發(fā)展的意義
        3、學校對閑暇重視不夠，教育管理與引導不到位
        4、家庭境況與閑暇環(huán)境對大學生閑暇生活有一定影響
        5、社會對大學生的閑暇生活態(tài)度有一定影響
三、大學生閑暇生活實施思想政治教育的基本構(gòu)想
    （一） 閑暇生活中實施思想政治教育的基本原則
        1、“愛”的原則
        2、自主與指導相結(jié)合的原則
        3、開放性原則
        4、以人為本，和諧發(fā)展原則
        5、校內(nèi)與校外相結(jié)合的原則
    （二） 閑暇生活中實施思想政治教育的內(nèi)容
        1、關(guān)注并指導大學生心理健康和生命問題，是閑暇生活中實施思想政治教育的邏輯起點
        2、關(guān)注并指導大學生學會學習與交往，是閑暇生活中實施思想政治教育的基本形式
        3、培養(yǎng)并提高大學生的道德素質(zhì)，是大學生閑暇生活中實施思想政治教育的核心內(nèi)容
        4、關(guān)注并指導大學生就業(yè)，是大學生閑暇生活中實施思想政治教育的切入點
    （三） 閑暇生活中實施思想政治教育的有效途徑
        1、充分發(fā)揮學校的主陣地作用，將閑暇納入學校思想政治教育視野
        2、充分發(fā)揮大學生自身的主體作用
        3、動員各方力量優(yōu)化社會環(huán)境，構(gòu)建學生閑暇生活的新格局
        4、家庭發(fā)揮監(jiān)督配合的作用
結(jié)束語
參考文獻
作者在攻讀碩士學位期間發(fā)表的論文目錄、科研情況
致謝

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本文編號：2835364