建設(shè)社會(huì)主義和諧社會(huì)要求高等教育培養(yǎng)的優(yōu)秀人才,必須具備應(yīng)付未來挑戰(zhàn)和參與國際競(jìng)爭(zhēng)所必需的心理素質(zhì)、知識(shí)結(jié)構(gòu)與應(yīng)變能力。和諧社會(huì)呼喚素質(zhì)教育。時(shí)代要求當(dāng)代大學(xué)生的思想道德素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)、文化素質(zhì)、身心素質(zhì)一定要和諧發(fā)展。只有這樣,大學(xué)生才能肩負(fù)起未來建設(shè)者的重任,才能具備構(gòu)建和諧社會(huì)的能力。著力培養(yǎng)大學(xué)生的綜合素質(zhì),已經(jīng)成為我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展客觀的要求。本文就是在這一背景下研究山東財(cái)政學(xué)院學(xué)生的綜合評(píng)價(jià)體系的。 文章首先介紹綜合素質(zhì)的內(nèi)涵和綜合素質(zhì)四個(gè)方面的內(nèi)容——思想道德素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)、文化素質(zhì)、身心素質(zhì)及其要求,以及綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的內(nèi)容和程序。然后分析了山財(cái)目前學(xué)生綜合素質(zhì)的現(xiàn)狀和成因,以及目前山財(cái)現(xiàn)行的學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)方法及其缺陷,并針對(duì)其缺陷設(shè)計(jì)了山財(cái)學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的指標(biāo)體系。該指標(biāo)體系確定了四個(gè)一級(jí)評(píng)價(jià)指標(biāo),包括:思想道德素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)、文化素質(zhì)、身心素質(zhì)。在對(duì)四個(gè)一級(jí)指標(biāo)進(jìn)行細(xì)分后,進(jìn)一步確定了28個(gè)原始指標(biāo)或生成統(tǒng)計(jì)指標(biāo)為二級(jí)評(píng)價(jià)指標(biāo)。主成分分析是多元統(tǒng)計(jì)分析中一種重要的方法。主成分分析的應(yīng)用使存在相關(guān)性的多指標(biāo)問題得到簡(jiǎn)化,即采用降維的方法找到幾個(gè)綜合因子來代表原來眾多的變量。通過運(yùn)用主成分分析法,對(duì)山財(cái)工商管理學(xué)院2001級(jí)工程管理班30名同學(xué)進(jìn)行綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)。最后,根據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果,分別從想道德素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)、文化素質(zhì)、身心素質(zhì)四個(gè)方面提出今后提高山財(cái)學(xué)生綜合素質(zhì)的對(duì)策建議。
【學(xué)位單位】：天津大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位年份】：2005
【中圖分類】：G649.28
【文章目錄】：
第一章 緒論
    1.1 問題的提出
    1.2 研究意義
    1.3 研究?jī)?nèi)容
        1.3.1 山東財(cái)政學(xué)院簡(jiǎn)介
        1.3.2 主要研究?jī)?nèi)容
第二章 綜合素質(zhì)及其評(píng)價(jià)
    2.1 綜合素質(zhì)的基本內(nèi)涵
        2.1.1 思想道德素質(zhì)
        2.1.2 業(yè)務(wù)素質(zhì)
        2.1.3 文化素質(zhì)
        2.1.4 身心素質(zhì)
    2.2 綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)
第三章 山財(cái)學(xué)生綜合素質(zhì)及其評(píng)價(jià)的現(xiàn)狀分析
    3.1 山財(cái)學(xué)生綜合素質(zhì)的現(xiàn)狀及原因分析
        3.1.1 山財(cái)學(xué)生思想道德素質(zhì)的現(xiàn)狀及原因分析
        3.1.2 山財(cái)學(xué)生業(yè)務(wù)素質(zhì)的現(xiàn)狀及原因分析
        3.1.3 山財(cái)學(xué)生文化素質(zhì)的現(xiàn)狀及原因分析
        3.1.4 山財(cái)學(xué)生身心素質(zhì)的現(xiàn)狀及原因分析
    3.2 目前山財(cái)學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)方法
    3.3 目前山財(cái)學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)方法的缺陷分析
第四章 山財(cái)學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系
    4.1 山財(cái)學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的設(shè)計(jì)原則
    4.2 山財(cái)學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)指標(biāo)的設(shè)計(jì)
    4.3 山財(cái)學(xué)生綜合素質(zhì)指標(biāo)體系的具體說明
    4.4 山財(cái)學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的特點(diǎn)
第五章 山財(cái)學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)方法
    5.1 樣本數(shù)據(jù)的選取和處理
    5.2 山財(cái)學(xué)生綜合素質(zhì)的評(píng)價(jià)方法
        5.2.1 主成分分析方法的基本原理
        5.2.2 主成分分析方法的優(yōu)點(diǎn)
    5.3 構(gòu)造山財(cái)學(xué)生綜合素質(zhì)指數(shù)的基本程序
第六章 山財(cái)學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)
    6.1 思想道德素質(zhì)評(píng)價(jià)
    6.2 業(yè)務(wù)素質(zhì)評(píng)價(jià)
    6.3 文化素質(zhì)評(píng)價(jià)
    6.4 身心素質(zhì)評(píng)價(jià)
    6.5 綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)
第七章 提高山財(cái)學(xué)生綜合素質(zhì)的對(duì)策建議
    7.1 提高山財(cái)學(xué)生思想道德素質(zhì)的對(duì)策建議
    7.2 提高山財(cái)學(xué)生業(yè)務(wù)素質(zhì)的對(duì)策建議
    7.3 提高山財(cái)學(xué)生文化素質(zhì)的對(duì)策建議
    7.4 提高山財(cái)學(xué)生身心素質(zhì)的對(duì)策建議
參考文獻(xiàn)
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1 蔡幸福,高愛民,李福民;必須強(qiáng)化大學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)[J];河北理工學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2002年01期

2 樊富珉;社會(huì)現(xiàn)代化與人的心理適應(yīng)[J];清華大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版);1996年04期

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本文編號(hào)：2835031