發(fā)布時(shí)間：2020-10-10 08:15

　　 目前,在高校就業(yè)率低和企業(yè)招聘難的格局下,政府采取了相關(guān)措施試圖來(lái)緩解這一現(xiàn)象,但是根據(jù)文獻(xiàn)的查閱,在所有的問(wèn)題解決方式中,均未從大學(xué)畢業(yè)生這一就業(yè)主體來(lái)從根源上解決這一問(wèn)題。而據(jù)文獻(xiàn)顯示,勝任特征能有效預(yù)測(cè)個(gè)人的績(jī)效,因此,本文試從大學(xué)畢業(yè)生通用職業(yè)勝任特征模型這一角度來(lái)解釋這一矛盾。但目前國(guó)內(nèi)外對(duì)于什么是大學(xué)畢業(yè)生通用職業(yè)勝任特征還無(wú)定論,更無(wú)有效的測(cè)量工具。本文通過(guò)行為事件訪(fǎng)談法初步構(gòu)建了大學(xué)畢業(yè)生通用職業(yè)勝任特征模型,且在參閱已有文獻(xiàn)和訪(fǎng)談的基礎(chǔ)上,明確了大學(xué)畢業(yè)生通用職業(yè)勝任特征概念及其結(jié)構(gòu),并據(jù)此編制了大學(xué)畢業(yè)生通用職業(yè)勝任特征行為評(píng)價(jià)表初稿,共41題,利用該問(wèn)卷調(diào)查了186名大學(xué)畢業(yè)生,通過(guò)因素分析等統(tǒng)計(jì)方法最終形成了包含有33道項(xiàng)目的大學(xué)畢業(yè)生通用勝任特征行為評(píng)價(jià)量表。研究得出結(jié)論: (1)大學(xué)畢業(yè)生通用職業(yè)勝任特征指:與大學(xué)畢業(yè)生未來(lái)工作高績(jī)效有因果關(guān)聯(lián)的通用個(gè)體特征。本概念是在參閱已有文獻(xiàn)、結(jié)合行為事件訪(fǎng)談得出。 (2)大學(xué)畢業(yè)生通用職業(yè)勝任特征行為評(píng)價(jià)量表具有良好的信效度,可以作為測(cè)量大學(xué)畢業(yè)生通用職業(yè)勝任特征的有效工具。該量表共有成就導(dǎo)向、人際主動(dòng)性、獻(xiàn)身組織精神、自信、團(tuán)隊(duì)精神、服務(wù)精神、主動(dòng)性、思維能力8個(gè)因素,共33道項(xiàng)目。 (3)本文得出的大學(xué)畢業(yè)生通用職業(yè)勝任特征模型包括8項(xiàng)特征,分別是:成就導(dǎo)向、人際主動(dòng)性、獻(xiàn)身組織精神、自信、團(tuán)隊(duì)精神、服務(wù)精神、主動(dòng)性、思維能力。 (4)政府、學(xué)校,在高校的教育體系中應(yīng)盡快增強(qiáng)對(duì)以上8項(xiàng)特征的培養(yǎng),以增強(qiáng)大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力,而企業(yè)在招聘大學(xué)畢業(yè)生時(shí),也應(yīng)該重點(diǎn)選拔在以上8項(xiàng)特征中有突出表現(xiàn)的畢業(yè)生,以增強(qiáng)企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力。
【學(xué)位單位】：寧波大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位年份】：2008
【中圖分類(lèi)】：G647.38
【文章目錄】：
摘要
Abstract
引言
1 研究問(wèn)題的提出
    1.1 勝任特征的研究概況
        1.1.1 勝任特征性質(zhì)的研究
    1.2 勝任特征模型的研究
        1.2.1 勝任特征通用模型的研究
        1.2.2 建立勝任特征模型的方法研究
    1.3 大學(xué)畢業(yè)生通用職業(yè)勝任特征的相關(guān)研究
    1.4 本研究問(wèn)題的提出
2 本研究的總體設(shè)計(jì)
    2.1 研究目的、假設(shè)與方法
        2.1.1 研究目的
        2.1.2 研究假設(shè)
        2.1.3 研究方法
    2.2 研究的內(nèi)容與過(guò)程設(shè)計(jì)
        2.2.1 研究?jī)?nèi)容
        2.2.2 研究過(guò)程
3 大學(xué)畢業(yè)生通用職業(yè)勝任特征性質(zhì)的研究
    3.1 大學(xué)畢業(yè)生通用職業(yè)勝任特征定義
    3.2 大學(xué)畢業(yè)生通用勝任特征模型的構(gòu)成因素
        3.2.1 研究目的
        3.2.2 研究方法
            3.2.2.1 被試設(shè)計(jì)
            3.2.2.2 工具設(shè)計(jì)
        3.2.3 研究過(guò)程
        3.2.4 結(jié)果分析
        3.2.5 討論
            3.2.5.1 關(guān)于頻次登記
            3.2.5.2 關(guān)于大學(xué)畢業(yè)生通用職業(yè)勝任特征模型構(gòu)成因素
        3.2.6 結(jié)論
4 大學(xué)畢業(yè)生通用職業(yè)勝任特征量表編制及模型的建立
    4.1 研究目的、方法
        4.1.1 大學(xué)畢業(yè)生職業(yè)勝任特征概念的明晰和構(gòu)建
        4.1.2 項(xiàng)目編制及初始問(wèn)卷的產(chǎn)生
            4.1.2.1 問(wèn)卷項(xiàng)目的收集
            4.1.2.2 量表的計(jì)分
            4.1.2.3 量表初稿
        4.1.3 問(wèn)卷的施測(cè)
            4.1.3.1 被試
            4.1.3.2 施測(cè)方式
            4.1.3.3 數(shù)據(jù)處理
    4.2 結(jié)果
        4.2.1 大學(xué)畢業(yè)生通用職業(yè)勝任特征量表探索性因素分析
        4.2.2 大學(xué)畢業(yè)生通用職業(yè)勝任特征量表的效度
            4.2.2.1 內(nèi)容效度
            4.2.2.2 構(gòu)想效度
        4.2.3 大學(xué)畢業(yè)生通用職業(yè)勝任特征量表的信度
            4.2.3.1 內(nèi)部一致性信度
            4.2.3.2 分半信度
        4.2.4 大學(xué)畢業(yè)生通用職業(yè)勝任特征量表的區(qū)分度
    4.3 初步討論
        4.3.1 大學(xué)畢業(yè)生通用職業(yè)勝任特征量表的結(jié)構(gòu)
        4.3.2 大學(xué)畢業(yè)生通用職業(yè)勝任特征量表的信效度
        4.3.3 大學(xué)畢業(yè)生通用職業(yè)勝任特征量表的項(xiàng)目質(zhì)量
    4.4 大學(xué)畢業(yè)生通用職業(yè)勝任特征模型
5 大學(xué)畢業(yè)生通用職業(yè)勝任特征模型對(duì)大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)的啟示
    5.1 剛畢業(yè)大學(xué)生在不同企業(yè)類(lèi)型中表現(xiàn)出勝任特征的差異
    5.2 剛畢業(yè)大學(xué)生在不同行業(yè)類(lèi)別上表現(xiàn)出的勝任特征的差異
    5.3 針對(duì)大學(xué)畢業(yè)生通用職業(yè)勝任特征模型對(duì)大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)的建議
6 討論和結(jié)論
    6.1 本研究的討論
    6.2 本研究不足及進(jìn)一步構(gòu)想
參考文獻(xiàn)
附錄A 大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)行為事件訪(fǎng)談提綱(A)(供訪(fǎng)談人用)
附錄B 大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)行為事件訪(fǎng)談提綱(B) (供被訪(fǎng)談人用)
附錄C 行為事件訪(fǎng)談信息記錄卡(供訪(fǎng)談人用)
附錄D 勝任特征編碼手冊(cè)(節(jié)選)
附錄E 大學(xué)畢業(yè)生通用職業(yè)勝任特征行為評(píng)價(jià)量表

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2834951